来源:教育本色
教育就是,你的点滴进步,我的倾情关注
一
世上没有两片相同的叶子,自然也没有两种完全相同的教育方式。
我们常看到的教育,大多是锦上添花。
面对那些天资聪颖、“孺子可教”的孩子,老师和家长们往往能轻松地引导他们走向成功。
这些孩子,一点就通,对新知识、新观念的吸收仿佛有着与生俱来的天赋。
在注重教育筛选功能的今天,他们在学业和生活中往往能够快速崭露头角,收获无数的赞扬与荣誉。
二
然而,还有一些孩子,他们或许在学习和理解上显得迟缓,就像有些人口中的“榆木疙瘩”,七窍只通了六窍。
他们可能需要花费更多的时间和精力去理解一个知识点,去掌握一项技能。
对于这些孩子,教育往往很难做到“雪中送炭”。
因为需要付出更多的心血和努力,去挖掘他们的潜力,去点燃他们心中的求知之火。
但正是那些愿意为了这些孩子特别付出的父母、老师,才更加值得敬佩。
他们不抛弃、不放弃,用无尽的耐心和爱心,去陪伴、去引导、去教育。
他们坚信,每一个孩子都有自己的闪光点,每一块“朽木”都有雕琢成器的可能。
这些孩子的点滴进步,才叫做教育。
三
曾经有个把自己名字写成“白火两六”的孩子(其实名字是三个字,不会写)。
一个把自己的名字都写错的孩子,会有什么好成绩?
别的孩子轻松就能完成的作业,他基本上写不出来。
期末考试,100分的试卷,他拿到的是个位数。
我们没有因为分数对他轻视,想办法和他交朋友,和他谈心,教他跳绳,带他跑步,到溪边玩,和他一起诵读经典。
渐渐的,一向胆怯、把自己封闭起来的他性格变得开朗,见到老师也不再拘束。
那笑,正是农村孩子天真的笑,开心的笑。
虽然,学习成绩提高不明显,但他找到了自信,因为老师们都对他好,甚至护着他。
后来,几年后遇到他,这孩子已经变得帅气、礼貌,且机灵,已开了理发店,无异于常人。
四
还有那个叫小军的男孩,得了先天性的疾病,行走不便,需要坐轮椅。
但家长没有放弃,学校也将他与其他孩子一样尊重。
班主任经常背着他上下楼梯,推着他去厕所。
当他推着助步车艰难前行时,全校师生看见他,为他喊加油,还主动帮他清除前面的障碍。
在运动会时,校长为他专门设了入场仪式。
毕业会上,有为他专门安排的独唱节目。
每个人都为他的点滴进步鼓掌、点赞。
他充满了自信,有了自己的梦想,他懂得了感恩。
五
锦上添花容易,雪中送炭难。
但不管怎样,教育是一场爱与耐心的修行。
因为每一个孩子,都是这个世界上独一无二的存在,都有着无限的可能。
只问耕耘,不求收获。
不管你是否进步,我们都得倾情关注。