教育就是，以柔软传递柔软
来源：教育本色
教育就是，以柔软传递柔软
一
曾经有一段时间，可能是刚接班吧？
对班级里这个不满意，那个不满意，动辄严厉批评，搞得教室里气氛紧张、销烟弥漫。
每次教室里出来都是灰头灰脸、心情郁闷，但教育效果并不见如愿。
二
直到有一天，隔壁班老师笑着说：
你这一段时间声音很响，不要把自己气坏了。
我才幡然有悟：
亏你还读过心理学、教育学、管理学书籍，竟至毫无用处，忘记了本来！
三
我到底在干什么？
一个带着嗔怒之心去上课的老师，能教出内心平和的学生吗？
一个带着情绪去上课的老师，能教出智慧的学生吗？
我开始静下来反思：
我得调整自己，唤醒自己那颗本自具足的柔软心。
四
教育其实是一场温暖的修行，用善良唤醒善良，用柔软传递柔软。
林清玄曾写过一篇《在这坚硬的世界里，修得一颗柔软心》。
坚硬的世界我们无法改变，但我们可以改变自己。
柔软心，包容一切，涵盖一切，无所住，无挂碍，应付裕如。
兵来将挡，水来土淹，一切都是风轻云淡，一切都是从容不迫。
五
柔软，是一种独特的力量。
它看似柔弱，却能海纳百川，包容万物。
面对孩子，我们放松身心，面带微笑，敞开心扉，以柔软心对待，尊重他们的个性，理解他们的需求，倾听他们的声音。
打碎原来的师道尊严、高高在上，忽然觉得，有点懂孩子了，有点了解孩子的需求了，有点走进他们的内心了。
六
因为柔软，我们不再为孩子的成绩而过分焦虑，不再为羡慕别人家的孩子而倍感压力。
因为，教育是一个长期的过程，需要耐心和坚持；
教育也从来不是比较，而是每天进步一点点。
因为柔软，我们发现，原本复杂的问题都变得简单起来。
我们不再为琐事所困扰，能够从容不迫地去应对各种挑战。
我们感到轻松和愉悦，孩子也在轻松的氛围中茁壮成长。
七
因为柔软，我们的内心变得悠闲。
克里希那穆提说，
悠闲，才能产生真正的学习。
悠闲，才能致力于善的绽放。
悠闲，才能唤起智慧的力量。
因为柔软，我们不再用简单粗暴的方式去教育孩子，而是用智慧和策略去影响他们。
用鼓励去激发他们的潜能，用引导去帮助他们认识世界。
因为柔软，教室里开始一片祥和、宁静、快乐。
八
放松身心，调整情绪，呼吸平稳，内在宁静，不焦虑、不急躁，
用和善而坚定的语气传递你的要求。
且记：
不良现象会招来不良情绪。
教育时，随时要观照自己的那颗柔软心，不要被不良情绪蒙蔽。
然后开始你温暖的修行，开始你的柔软。
你四两拨千斤，以柔软传递柔软，眼前将一片清明。
学校、家庭又何尝会不一样？
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