教育就是，功夫在诗外
来源：教育本色
教育就是，功夫在诗外
一
“汝果欲学诗，功夫在诗外”，
是南宋诗人陆游给其子传授写诗经验的。
不仅写诗，其他学习又何尝不是如此？
真正的教育与学习，其精髓往往藏在那些看似无关紧要的“诗外”之地。
哪些才是教育需要的诗外功夫呢？今天先从学习的角度略谈一二。
二
要把握学习的底层逻辑
我们都知道成绩、分数非常重要。
但实践中，仅仅盯住成绩、分数，孩子的学习是好不起来的。
大多数孩子是越盯越差，越盯越气人。
我们需要直面这背后的底层逻辑。
有人提出学习双环理论：学习外环和学习内环。
学习外环指的是学习策略。这里不细讲。
学习内环包括学习态度、学习能力、学习习惯。
这一个可以说就是学习的底层逻辑。
三
如果家长或教育者不在学习态度、学习能力、学习习惯这三个方面下功夫，
孩子就是刷了很多题，做了很多题目，参加了很多培训班，忙得晕头转向，
他的学习也是不会提高的。
因为，他多半是在假学习。
端正学习态度就要“人前夸”，经常在人前夸孩子学习认真。
提高学习能力就要下水游，没有去做，怎么提高学习能力？
培养学习习惯就要持之恒，坚持多久，就能改变多少。
当然，我们这里不讨论那千分之三的天才，只说一般的孩子。
除了不可改变的天资，后天的努力就是从可以改变的学习底层逻辑入手。
四
无用之用，方显大用
慢慢的，我们成了功利心特别强的人，常常被“有用”与“无用”的界限束缚，
认为只有能立即转化为经济效益或职业竞争力的学习才是有价值的。
于是，我们特别会关注具体的、可以照本宣科的碎片化的东西。
然而，正是这种短视，让我们错失了生命中许多宝贵的财富。
艺术、哲学、历史……这些看似“无用”的学科，实则构建了我们的世界观、人生观、价值观，让我们的灵魂得以丰富，视野得以开阔。
它们教会我们思考，教会我们感受，更教会我们在复杂多变的世界中，保持一颗平和而坚韧的心。
其实，不管大人，还是小孩，掌握一些原则性的东西，才能在遇见眼花缭乱的信息时“我自岿然不动”，不动心。
而这些东西，目前中小学课本里是极稀有的。
五
大道至简，唯有坚持
学习优秀的方法，往往简单到让人难以置信——那就是坚持。
在这个快节奏的社会里，能够静下心来，日复一日地积累与沉淀，本身就是一种难能可贵的品质。
但知易行难，我们往往在开始时满怀激情，却在遇到困难或瓶颈时选择放弃。
记住，每一个伟大的成就背后，都是无数次失败与尝试的累积。
正如罗马非一日建成，学习的路上也没有捷径可走，唯有坚持，方能致远。
六
南怀瑾先生曾经举过一个例子，有个学生每天坚持练琴10分钟，十年后，成了钢琴家。
我有个学生，在班里资质平平，从四年级开始，每天诵读经典文学，在小打卡中，传录音，从不间断。
读过唐诗宋词元曲，读过《世说新语》《古文观止》。
到小学毕业的那个期末，竟写了一段文言文感谢我。
初中三年后考入重点中学。
我们不夸奖聪明，而是崇尚努力，坚持付出。
小学六年，让您的孩子每天读10分钟经典文学，坚持下来，试试看，不成材才怪。
很多专家学者因此还重金设奖，但没听说谁拿走奖金的，可见真的知易行难。
七
物质社会，人们变得直接、功利，但教育原本不应该如此。
教育的功利，会导致学校、家庭看似忙忙碌碌，实则南辕北辙。
但愿，让我们放下功利之心，以更加开放和包容的态度，引导孩子去拥抱那些看似“无用”的知识与体验。
因为，正是这些“无用之用”，最终汇聚成孩子生命中最宝贵的财富，引领他们走向更加宽广的未来。
请记住，教育的真谛，永远在那些超越课本、跨越功利的“诗外”之地等待着我们去发现、去体验、去珍惜。
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