教育就是，只点拨不点破
来源：教育本色
教育就是，只点拨不点破
一
点拨，就是在孩子遇到困难或疑惑时，大人给予适当的引导和启发，让他们自己找到解决问题的方法。
它强调过程而非结果，关注过程中获得的成长和进步。
点破，则是大人直接给出答案，简单快捷，但可能会剥夺孩子思考的机会。
长此以往，孩子的思维能力将难以得到锻炼和提升。
二
为什么“只点拨不点破”？
因为过程比结果更重要。
在教育孩子的过程中，我们不仅要关注他们学到了什么知识，更重要的是关注他们是如何学到知识的。
通过点拨，我们可以引导孩子逐步深入问题，激发他们的好奇心和求知欲，让他们在探索中体验到学习的乐趣。
作业有错，大人可以说：
孩子，你刚才做的这几道题，还有错，请自己再认真检查一下。
作业做不出来，大人可以说：
孩子，把题目再多读几遍，看看落了什么条件？换一个角度去思考，看看能不能突破？
遇到困惑，大人可以说：
孩子，你是怎么想的？目前有解决思路了吗？
这种自己学到知识、解决问题的过程，不仅提升孩子的思维能力，还能够培养了实践能力。
三
不愤不启，不悱不发。
点拨需要讲究时机和方法。
当孩子遇到难题时，我们不要急于给出答案，而要耐心地倾听他们的想法和困惑，给予适当的引导和提示。
还要根据孩子的年龄和认知水平，选择适合他们的点拨方式。
有时候，一个简单的比喻或是一个生动的例子，就能够让孩子豁然开朗。
四
引发思考的点拨才是好点拨。
一个好的点拨，应该能够激发孩子的思维火花，让他们产生更多的疑问和想法。
一个好的点拨，肯定是教育者熟知，事先做好功课的。
这样的点拨，不仅能帮助孩子解决问题，还能让他们的思维更加活跃和开阔。
五
在适当的时候，我们也可以适时“点破”。
当孩子经过多次点拨后仍然无法解决问题时，我们可以给予他们一些关键的提示或是直接的答案。
“点破”应该是建立在孩子充分思考和尝试的基础之上的，而不是我们轻易放弃点拨，直接给出答案。
点拨，是为了把思考的机会让给孩子。
只要有利于孩子思考的方法，都是好方法。
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