教育就是，在幸福中追求幸福
来源：教育本色
教育就是，在幸福中追求幸福
一
幸福是一种感受。
每个人对幸福感受应该是不一样的。
但平凡人大体是身心健康、安居乐业。
心理学家阿德勒说过：
幸福的童年治愈一生，不幸的童年需要一生去治愈。
可见，给孩子一个幸福的童年，何其重要！
在幸福中追求幸福。
第一个幸福，是大人要给孩子营造。
第二个幸福，是孩子一生的追求。
二
幸福，需要爱与呵护
孩子的童年，是他们人生中最纯真、最美好的时光。
在这个时期，他们需要大人的呵护与陪伴，需要感受到家的温暖与安全感。
作为父母或教育者，就是为孩子创造一个幸福、和谐的成长环境。
在这个环境中，孩子无忧无虑，快乐自在，能够自由地探索世界，发现自己的兴趣和潜力，建立起对未来生活的美好期待。
也许，因为这样那样的原因，有些家庭生活条件还不好。
但也没有关系，孩子的幸福感其实要的不多，给予爱和安全感就足矣。
三
幸福，需要安全感
安全感是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
家就是孩子安全的避风港，大人坚实的臂膀就是孩子的靠山。
一个缺乏安全感的孩子不会感到幸福，也往往难以集中精力去学习和探索新事物。
作为大人，我们要时刻关注孩子的安全感需求，为他们提供稳定、可靠的成长环境。
我们要尊重孩子的个性和需求，给予他们充分的关爱和支持，让他们感受到家的温暖和安全感。
这里也强调一下，大人也要随时关注孩子在外有没有被欺凌的现象。
一旦发现，要和老师、对方监护人一起进行妥善教育，以免再次伤害。
四
幸福，需要教育留白
在教育孩子的过程中，我们要注意“留白”。
要给孩子足够的自由空间去探索世界、发现自己的兴趣和潜力。
我们要尊重孩子的选择和决定，不要过度干涉他们的生活和学习。
同时，也要教会孩子如何管理自己的时间和资源，培养他们的自律能力和责任感。
一个被死死管住的孩子感受不到幸福，更不会去努力追求幸福。
但是，留白也并非放任不管，而是安全范围内的自主安排、自主管理。
五
幸福，需要教给规矩
一个充满幸福感的孩子，首先应该是一个极有教养，经常帮助他人、为他人着想，受他人欢迎的人。
一个受欢迎的人，往往具备良好的教养和礼貌。
一个家庭不能忽视对孩子基本教养规矩的培养。
这些基本的教养规矩，是孩子在与他人交往中需要遵守的行为规范。
大人要通过日常生活中的点滴细节，教会孩子如何尊重他人、如何与人相处、如何表达自己的观点和情感。
这样，孩子才能成为一个受欢迎的人，赢得他人的尊重和喜爱。
六
幸福，需要正确看待成绩
最后，培养幸福感就要正确看待孩子的成绩。
这是避免不了的话题。
成绩虽然重要，但它并不是衡量孩子成功与否的唯一标准。
学习有天资的成份，不能因为跟别人家的孩子比较，而闹得整天不愉快，气氛紧张、硝烟迷漫。
我们要关注孩子的学习态度和主动性，引导他们学会独立思考和解决问题，教育他们跟自己的昨天比，每天进步一点点就够了。
我们也要认识到每个孩子都有自己的天赋和特长，我们要尊重他们的差异，鼓励他们发展自己的兴趣和爱好。
七
必须承认，幸福是每个人毕生的追求。
但很多人忘记了自己当初为什么要出发。
幸福是什么？
研究积极心理学的大师马丁·塞利格曼，曾经在《持续的幸福》中提出著名的“幸福2.0版”。
在之前的幸福1.0版只有三个元素：积极情绪、投入、意义。
而幸福2.0的加到了五个元素，分别是积极情绪、投入、意义、积极的人际关系和成就。
如果说1.0版只是停留在个人满意成份，2.0版则倾向于利他了，考虑的是人生如何过得有意义了。
作为大人，我们也可以参考“幸福2.0”，为孩子铺设快乐的人生底色，让他们在幸福中成长、在快乐中追求幸福。
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