教育就是，该批评时要批评

来源：教育本色

教育就是，该批评时要批评

一

孩子在成长过程中，总会充满好奇心。

有了好奇心，就难免会犯错误。

犯错很正常，重要的是怎样对待错误。

如果大人对孩子的错误视而不见，或者采取姑息迁就的态度，

孩子就会误以为这些行为是被接受的，很容易让他们陷入一种“无所谓没关系”的误区。

现在，孩子犯错误的成本似乎越来越低，

因为他们往往能够轻易得到家长和社会的宽容与谅解。

长此以往，小错铸成大错，后果不堪设想。

因此，适当的批评是必要的，它能帮助孩子认识到自己的错误，学会承担责任，从而在错误中成长。

二

什么是犯错误？

简单来说，就是违反了既定的规则。

我赞成给孩子有界限的自由。

作为社会人，必须要养成孩子的规则意识。

让孩子尊重规则，在秩序中成长。

我赞成给孩子定规的基本原则：

不伤害自己、不打扰他人、不破坏环境。

只要不违背，就应给予孩子足够的自由。

要是违背，就应毫不客气地批评教育。

三

批评的禁忌

•     不带情绪批评：批评时切忌情绪化，要冷静、理智地指出孩子的错误。说完全不带情绪不可能，孩子做错了事，大人往往第一反应就是生气。这时候，大人要学会冷静。且记，冲动是魔鬼，不仅教育不好，还会造成意想不到的后果。事情已经发生，要想着该怎么教育才好。
•     不伤自尊：批评应以事论事，避免攻击孩子的自尊和人格。不当众点名批评。
•     不翻旧账：不要将孩子过去的错误一一列举，这只会让孩子感到被否定和压抑。
•     不一概否定：即使孩子犯了错误，也要肯定他的优点和长处，让孩子在批评中感受到关爱和鼓励。不要否定平时的所有亮点，让孩子觉得处处皆错。
•     不触犯法律：批评的内容应在法律允许的范围内，不得涉及侮辱、诽谤，甚至殴打等违法行为。

四

批评的原则

•     建立在规则之上：批评要以家庭或学校的规则为依据，让孩子明白规则的重要性。让孩子知道，是违反了规则才批评。有关规则，请参考我之前写的《教育就是，教尊重规则》。
•     就事论事：批评时要针对具体事件进行分析和评判，避免泛泛而谈。
•     及时处理：发现孩子的错误后，要及时进行批评和教育，避免问题积累。事情过了，教育就没有效果了。除非，您把推迟当作一种教育方式。
•     有惩罚的必要：适当的惩罚可以让孩子对自己的错误行为产生敬畏之心，但惩罚要适度、合理，不能违法。比较科学的惩罚是事先约定的规则，知道犯错必承担后果。
•     说到做到：对孩子的承诺和惩罚要说到做到，树立大人的威信。
•     让他知道为什么要批评：批评时要让孩子明白自己的错误所在以及为什么会被批评，让孩子觉得必须要接受批评，要心服口服。
•     先肯定再批评：在批评之前先肯定孩子的优点和长处，让孩子在心理上更容易接受批评。
•     树立正面形象：在批评的同时要树立正面形象，让孩子明白什么是对的、什么是错的。
•     树立榜样的力量：通过讲述榜样人物的故事或行为来引导孩子树立正确的价值观和行为准则。

五

《易》曰：鼓之以雷霆，润之以风雨。

真实的教育，既要振聋发聩，也要和风细雨。

批评，对于教育者来说，是一种爱和责任。

听之任之，反而会害了孩子。

批评，对于受教育者来说，是一记警钟。

让他明白，事有可为不可为，自由也有界限。

教育就是，让孩子努力做最好的自己

教育就是，让孩子爱上劳动

教育就是，尽可能地给孩子搭建舞台

教育就是，只点拨不点破

教育就是，每天赞美孩子

教育就是，和孩子一起做事

教育就是，爱的家门永远向你敞开

教育就是，接纳彼此的不完美

教育就是，与孩子共同成长

教育就是，传承文化

教育就是，蹲下来，和孩子一起看世界

教育就是，少讲道理多行动

教育就是，让孩子自己来

教育就是，时间管理

教育就是，解封心灵

教育就是，唤醒

教育就是，刻意练习

教育就是，教尊重规则

教育就是，生活

教育就是，加持能量，不内耗

教育就是，陪伴

教育就是，教不争

教育就是，影响

教育就是，关注细节，做好细节

教育就是，建立好的关系

教育就是，抓成绩

教育就是，两个字：赏识

教育就是，引导做梦，帮助追梦

教育就是，让孩子顺应自己的节奏生长，别盲目跟风内卷！

教育就是，一个字：盯（三）

教育就是，一个字：盯（二）

教育就是，一个字：盯（一）

教育就是，让孩子跳一跳就能摘到

教育就是，培养习惯，反复抓，抓反复