24-25下期建南小学业务工作简报

第19期

细化教学过程，优化教学策略

——城关镇建南小学持续开展主题听评课活动

为深化教学改革，提升教师教学水平，城关镇建南小学于 4 月 8 日开展了“细化教学过程，优化教学策略”主题听评课活动，旨在落实“导学练展评”五环节，提升教学质量。

东校区六1班赵文霞老师讲授的《表里的生物》一课，课堂设计环节丝丝入扣，课文重难点突出，教学过程中老师注重学生的学习方法和写作方法的指导；重点指导学习生字的掌握方法，课文的小结；学习方法新颖，学生听讲情绪高涨；针对课堂重难点，采用说事例，填表格，交流讨论等方法，让学生真正明白理解课文主题和蕴含的道理。

王老师以生动的教学语言、层层递进的设问和富有启发性的教学设计，引导学生深入理解文章内容，感受母鸡的形象特点。学生们积极思考，踊跃发言，课堂氛围活跃而高效。王老师的教学不仅注重文本解读，还充分调动学生的思维，让他们在学习中感受语言之美、情感之深。

课堂：创新策略，落实五环

在课堂上，老师们以“导学练展评”五环节为纲，精心设计教学过程。低年级语文课堂通过绘本故事导入新课，引导学生自主学习生字词，小组合作练习朗读，展示朗读成果，最后通过精准点评巩固知识。中高年级语文课堂则注重“读中悟思想，写中学应用”，培养学生的读写能力。

老师们还运用多种教学策略，如英语课堂的情境教学法，道法课堂的思想教育结合，让学练真正发生在课堂上。

西校区四年级部郭丽娜老师讲授的《小英雄雨来》一课，语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用学生的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

评课：深度剖析，精准提升

评课环节，教师们围绕“五环”教学要求，从“导得生动有趣，学得扎实有效，练得充分有力，展得分层有彩，评得精准有情”五个维度进行深度剖析，不再局限于“好”与“不好”的评价方式。教师们积极分享听课感受，提出改进建议，促进教学改进。

西校区五年级部李春霞老师讲授的《田忌赛马》一课，整节课围绕新课程标准，首先引导学生初读课文，扫清字词障碍，梳理故事梗概。紧接着抛出问题“田忌是如何赢得比赛的？”，促使学生精读课文，分析赛马对阵表，明晰比赛过程。随后深挖孙膑策略背后的原因，引导学生思考孙膑观察、分析问题的方法，体会其思维的精妙之处。这一过程由浅入深、环环相扣，有效引导学生深入理解文本。

东校区二年级李卫华老师讲授的《小马过河》一课，课堂极具感染力，从一开始就紧紧抓住了二年级学生的注意力。老师用充满童趣的语言和丰富的肢体动作，将孩子们带入了小马的世界。在讲解生字时，通过形象的字形分析和有趣的组词，帮助学生快速掌握。而在故事讲解中，巧妙的提问引导学生深入思考，培养了他们解决问题的能力。

学校：强化引领，推动发展

学校教导处高度重视此次活动，强调全体教师要积极参与，落实主题要求，强化评课功能。学校领导深入课堂听课、评课，及时指导。活动后期，教导处将总结经验，评选优秀案例和教师，并推广其经验。

西校区三年级部张燕华老师讲授的《剃头大师》这节课上得很成功，能抓住课文的重点和难点，以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上体会善于发现别人的优点所带来的效果。

六年级西校区徐高霞老师讲授的《综合性学习》一课，思路清晰、重点难点突出，课堂气氛活跃，激发学生的学习兴趣，又让他们对本节课的知识点有了进一步的了解，真正做到了以学生为主的课堂教学。

展望：持续探索，共筑梦想

此次听评课活动是学校教学改革的一个缩影。未来，学校将持续深化教学改革，加强教师培训、课程建设和教学研究，让每一堂课都成为学生喜欢的课，让每一位教师都成为学生喜爱的教师。建南小学的老师们将继续在教学教研的道路上砥砺前行。