建南小学19-20学年度第一学期三四年级语文听评课日程表

建南小学19-20学年度第一学期三四年级语文听评课日程表

时间

星期

午别

节次

班级

科目

主讲教师

课堂要求

备注

10月21日

周一

上午

第一节

三1

语文

李艳艳

课前背诗读书

听新课

10月21日

周一

上午

第二节

三2

语文

李春霞

突出读书工程

看实效

10月21日

周一

上午

第三节

三3

语文

张玉

多文本阅读

不看老师讲多好，只看学生学多少练多少

10月22日

周二

上午

第一节

三4

语文

张静

三姿训练在课堂

10月22日

周二

上午

第二节

三5

语文

杨玉新

读书在课堂

 上下求索 内外兼修

练习在课堂

10月23日

周三

上午

第一节

四1

语文

郭丽娜

作业完成在课堂

10月23日

周三

上午

第二节

四2

语文

沈立芹

学得扎实有效

10月23日

周三

上午

第三节

四3

语文

许丽

教得生动有趣

10月24日

周四

上午

第一节

四4

语文

聂丰艳

练得充分有力

10月24日

周四

上午

第二节

四5

语文

徐慧

体现四环八节

建南小学读书工程基本要求和语文教学规范（点击下面链接阅读）

建南小学“教材+读书工程”实施方案

建南小学“教材+”读书工程515要求

建南小学读书笔记621要求

建南小学语文学科教学规范

建南小学语文学科学习规范

一首绮丽的诗：四环八节两学两练打造建南高效课堂

模块

时间

四环

八节

目的

要求

特色

理念

1

5分

首环

固本训练

学科

热身

务实

2

5分

激趣引入

兴趣

新奇

生动

1.调控注意力的转移；

3

5分

颔环

自主探究

学法

独立

自主

2.倡导新型学习方式；

4

5分

提出问题

疑惑

铺垫

发现

3.适度训练保持记忆；

5

5分

颈环

合作交流

听说

碰撞

有效

4.张扬个性提高参与积极性；

6

5分

汇报展示

展演

评比

亮点

5.打造高效课堂。

7

5分

尾环

达标测试

测试

落实

达标

8

5分

纠错训练

训练

更正

提高

三年级：用普通话正确流利有感情地朗读课文

1．准确地朗读课文。读准字音，要做到不错字、不丢字、不添字，要重视纠正地方音。

2．读顺句子（不破词，不颠倒，不重复字句，要读出句与句之间的停顿，把握逗号和句号的停顿时间。）

3．能根据自己的理解，引用恰当的语气来读出感情，（借助句号、叹号和问号，把握陈述句、感叹句、疑问句的语气、语调；初步把握不同的情感色彩的文章内容应选用不同语气的方法）。

四年级; 用普通话正确流利有感情地朗读课文

1．做到普通话语音、语调标准（要做到不错字、不丢字、不添字），停顿适当，节奏分明，有一定语感。

2．停顿适当，节奏分明，有一定的语感。

3．根据文章的体裁、写作背景、表达的思想感情等尝试确定朗读的情感基调，读出恰当的语气和语调。