“五环”加持课堂 “功夫”点亮观摩 ——建南小学举行中年级语数英观摩活动
导得精准有向，学得扎实有效，练得充分有力，展得真实有用，评得明确有度。活学活用课堂五环“导学练展评”，有效有力安排“学练”于常态课堂中。
为了推广“导学练展评”课堂模式，让建南课堂“五环相容”、“形神兼备”和“突出学练”，继高年级语数英课堂观摩之后，3月30日至4月1日，太康县城关镇建南小学中年级语数英观摩活动，在建南校区三楼多功能教室如期举行。
3月30日中年级语文课观摩活动
建南小学1-4年级语文教师和领导班子成员共计27人参加。
上午第一节，观摩四年级张小华老师的语文课：《猫》。读书在课堂，写字在课堂，练习在课堂；任务一和任务三重在读，任务二和任务四重在练；突出课文特点，读中学、读中悟、读中练……理念看得见，技能突出练，拓展有经典……学练结合，特征明显！
第2节，观摩三年级徐慧老师的语文课：《花钟》。读写结合，注重细节，发现问题，及时纠偏，要求准确，指导到位；让学生发现、探索、表达……有预设，有生成，更有精彩！
3月31日中年级数学课观摩活动
建南小学1-4年级全体数学教师、5-6年级部分数学老师和领导班子成员共计30人参加。张守华校长莅临观摩现场听课。
上午第一节，观摩四年级王慧老师的数学课：《乘法分配律》。教师语言幽默诙谐，课堂引入巧妙，师生思维同频互动，变式训练丰富多彩……设置悬念，出其不意，发人深思……课件补充课本呈现内容，动作配合语言强调重点……是一节生动活泼的观摩课。
第2节，观摩三年级尤静老师的数学课：《混合运算》。有条不紊，有效训练，有序互动……在重点处着力，在难点处突破，在易错点处提醒；让学生讲授、探索、表达……利用“口诀”记忆运算顺序，利用“变式”训练考点……是一节务实有效的观摩课。
4月1日中年级英语课观摩活动
建南小学全体英语教师、三四年级部分语数老师和领导班子成员共计18人参加。张守华校长莅临观摩现场听课。
上午第一节，观摩四年级王晶晨老师的英语课：《I was two then》。听写单词，训练句型，朗读课文……分组比赛，分角色朗读，上台表演……反复练，重点练……在读课文中学单词，在对话练习中强化考点……是一节生动活泼、有感染力、有实效的观摩课！
第2节，观摩三年级封清云老师的英语课：《They are monkeys》。 读单词，读课文，练句型，学语法……学得扎实有效；对比练，达标练，考点着力练，易错点反复练……练得充分有力。
三场观摩活动之后，在大课间，听课组分别及时召开“导学练展评”研讨会。首先是主讲老师自评课。她们谈设计理念，说引导策略，评学练效果，找展评得失，思改进措施。
接着是听课老师点评：两优一建议。她们谈收获，说效果，提建议。李艳艳、郭丽娜、王菊红、张玉等语文老师和游艳校长分别就课件准备、师生互动、课堂效果、练习形式、课标要求及课程理念等谈了自己的看法和建议；王霞、刘静、王明珠、王红英和王丽娜等数学老师分别就引入设计、练习设计、作业设计、师生互动和思维共振等谈了自己的想法和建议；刘元敏、郑美云、师贝贝等英语老师和张守华校长分别就教法、学法、课堂用语和开展观摩活动的意义等谈了自己的思考和建议。
“不上公开课，你就不知道自己有多么优秀优秀！”师亚军副校长感谢六位老师为大家提供了精彩的语数英课堂案例，展示了先进的教法，探索了新的学练方式，表扬她们是“课改先锋、教学能手”！
“不听公开课，你就不知道自己有多么需要学习！”师亚军副校长分别作了总结。
语文观摩后，师校长说：
导学练展评，五环要兼容；工夫加持亮点，细节点亮成功。
“课似看山不喜平，建南课堂要生成。”
“养成好习惯，指导重示范。”
“让学生去发现，去探索，去整理，去表达……”
“有趣引导、有效学习、有力训练、有用展示、有情评价。”
……
师校长对建南课堂提出了新要求。他相信：有高年级教师带头，有中年级教师示范，相信低年级课堂也会精彩纷呈！
数学观摩后，师校长说：
“小学数学知识并不难。但是我们讲过多遍的题目，为什么学生频繁出错呢？这些易错题，教师一定要提前干预。”师校长如是说。
“数学教师在备课时，要备好‘易错题’。在初次学习时，要出现在练习中，并要重点提醒。”
并建议：把教室变成学室，把新课上成练习课！练在课堂：练重点，练难点，练考点，练易错点！
英语课观摩后，师校长要求：
建南教师要深入地学习新理念，积极探索新教法，大胆尝试新练法，改革开放课堂，努力提高教学基本功，提高课堂质量！
张守华校长强调：教师之间要多听课，多学习；各教研组要多开展集体教研，多举行观摩活动！
听课何必东奔西走，观摩就在建南三楼；五环模式引入课堂，功夫加持亮点更优！
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