推广“五环”模式 观摩“学练”课堂——建南小学中年级语文课观摩活动纪实

    活学活用课堂五环“导学练展评”，有效有力安排“学练”于常态课堂中。导得精准有向，学得扎实有效，练得充分有力，展得真实有用，评得明确有度。

为了推广“导学练展评”课堂模式，让建南课堂“五环相容”、“形神兼备”和“突出学练”，继高年级语数英课堂观摩之后，3月30日，太康县城关镇建南小学中年级首场语文课观摩活动，在建南校区三楼多功能教室如期举行。建南小学1-4年级语文教师和领导班子成员共计27人参加。

上午第一节，观摩四年级张小华老师的语文课：《猫》。读书在课堂，写字在课堂，练习在课堂；任务一和任务三重在读，任务二和任务四重在练；突出课文特点，读中学、读中悟、读中练……理念看得见，技能突出练，拓展有经典……学练结合，特征明显！

第2节，观摩三年级徐慧老师的语文课：《花钟》。读写结合，注重细节，发现问题，及时纠偏，要求准确，指导到位；让学生发现、探索、表达……有预设，有生成，更有精彩！

大课间，听课组及时召开“导学练展评”研讨会。首先，张小华、徐慧两老师自评课。谈设计理念，说引导策略，评学练效果，找展评得失，思改进措施。

接着，李艳艳老师、郭丽娜主任、王菊红老师、张玉老师和游艳校长分别就课件准备、师生互动、课堂效果、练习形式、课标要求及课程理念等谈了自己的看法和建议。

最后，师亚军副校长感谢两位老师为大家提供了精彩的语文课堂案例，表扬她们的课堂“学得扎实有效、教得生动有趣、练得充分有力”！

导学练展评，五环要兼容；工夫加持亮点，细节点亮成功。

“课似看山不喜平，建南课堂要生成。”

“养成好习惯，指导重示范。”

“让学生去发现，去探索，去整理，去表达……”

“有趣引导、有效学习、有力训练、有用展示、有情评价。”

……

师校长对建南课堂提出了新要求。他相信：有高年级教师带头，有中年级教师示范，相信低年级课堂也会精彩纷呈！