导学练展评 因课而改变——建南小学举行低年级语数观摩活动

导学练展评 因课而改变。五环加持课堂结构，七环节点亮写字教学；变式训练夯实计算基本功。

活学活用课堂五环，有效有力安排“学练”于常态课堂中。导得精准有向，学得扎实有效，练得充分有力，展得真实有用，评得明确有度。语文课要落实写字教学七环节，指导在课堂，写字在课堂；数学课要增加变式训练在课堂；重点、考点练得充分有力、扎实有效。

为了推广“导学练展评”五环课堂模式，加强落实写字教学七环节”于课堂，继高中年级语数英课堂观摩之后，4月7日和8日，太康县城关镇建南小学分别举行低年级语文课和数学观摩活动。建南小学1-4年级语数教师和领导班子成员累计52人次参加。

4月7日，低年级语文课观摩活动掠影。

上午第一节，观摩二年级李合英老师的语文课：《我是一只小虫子》。师范读，生指读；师引导，生练习；读、识、写……评，兴趣盎然。教师基本功扎实，指导书写精准，凸显写字要求，落实读写目标。

第2节，观摩一年级杨程老师的语文课：《操场上》。巧妙引入，趣味识字，表演强化，朗读课文精于指导，写字教学过程精细：观察、解说、范写、书空、描红、练习、评价；气氛活跃，重点突出。

4月8日，低年级数学课观摩活动掠影。

上午第一节，观摩二年级王艳华老师的数学课：《认识时分（一）》。课堂气氛活跃，猜谜语，唱儿歌；思路清，表达明；展开思维过程，让学生充分“说”；练习充分，重视体验，并渗透思想教育。

第2节，观摩一年级王红英老师的数学课：《求两数相差多少的问题》。以练为主，重视“说理”，让学生清楚表达“怎么算的？” 增加变式训练：提问题，比多少；用课本，做练习……

大课间，语数听课组分别召开“导学练展评”写字教学和计算教学研讨会。讲课老师先自评课。她们谈设计理念，说实施过程，评学练效果，思改进措施。观摩老师再点评；业务校长最后总结。

在语文写字教学研讨会上，游艳校长分别就课堂结构、写字要求、朗读技巧和教学细节等谈了自己的看法和建议。

师亚军副校长感谢两位语文老师为大家提供了精彩的写字教学案例，表扬她们的课堂“学得扎实有效、教得生动有趣、练得充分有力”！

在数学计算教学研讨会上，张敬敬、王丽娜老师分别就二年级和一年级的数学课堂练什么和怎么练等谈了自己的看法和建议。

师亚军副校长感谢两位数学老师为大家提供了精彩的数学教学案例，表扬她们的课堂“突出练习、重视说理、夯实计算”！

“老师要想得明白，说得清楚；学生要算得正确，答得完整，写得美观。”对于数学课堂师校长如是说。

课堂重“五环”，因“课”而改变，语文写好字，数学抓计算；练好基本功，养成好习惯，师生有真功，课堂可点燃！