导学练展评 观摩语数英——建南小学举行高年级语数英观摩课活动

活学活用课堂五环“导学练展评”，有效有力安排“学练”于常态课堂中。导得精准有向，学得扎实有效，练得充分有力，展得真实有用，评得明确有度。

提高教学质量，减轻学业负担。其着力点就在于提高课堂效率，在于学在课堂，练在课堂！

为了推广“导学练展评”课堂模式，让建南课堂“五环相容”、“形神兼备”和“突出学练”，3月23-25日，太康县城关镇建南小学举行高年级语数英“导学练展评”观摩活动。

第一场：语文观摩活动；时间：3月23日

上午第一节，观摩六年级王玉秀老师的语文课：《为人民服务》。引导、体悟、解读、仿写、练笔……谈论“生死”，链接课外，有导、有学、有练、有展、有评……有序、有效、有趣、有法、有情。

第2节，观摩五年级聂丰艳老师的语文课：《军神》。朗读、发现、分析、体会、对比……崇敬英雄，探索变化，重导、重学、重练、有展、有评……自主、合作、探索、分享、思考。

第二场：数学观摩活动；时间：3月24日

上午第一节，观摩六年级王俊梅老师的数学课：《确定位置》。谈话、引导、操作、判断、……确定位置，联系生活实际；课前互动、课中增加新题型、课后促进思考；设计新颖、推进稳当、声音甜美……

第二节，观摩五年级张晨辉老师的数学课：《分数的意义》。分、折、说、画……理解意义，确定分数单位；重在训练，练得充分有力；重在说理，说得准确；学练务实、练习有效、课堂活泼……

第三场：英语观摩活动；时间：3月25日

上午第一节，观摩六年级刘元敏老师的英语课。听写检查、对话练习、抢答比赛……读背单词、分角色朗读课文、句型练习……重点突出、难点突破，练习充分有效。

第二节，观摩五年级郑美云老师的英语课。学单词、读课文、练句型……听、说、读、练，扎实有效；重点难点考点解决在课堂上。

三场观摩活动结束后，分别召开了“导学练展评”研讨会

首先是主讲教师自评：她们谈细节，说过程，评效果，找得失，思改进。

接着是听课老师评课，她们分别就目标的达成、教材的处理、结构的安排、五环的衔接、手段的运用、时间的分配、学练的策略、训练的重点及实施要求等，谈了自己的看法和建议。

最后是业务校长做总结。

师亚军副校长感谢六位老师为大家提供了精彩的观摩案例，表扬她们是课改先锋、教学能手。

师校长说：举行这样大规模的观摩课活动，在建南小学是第一次；有这么多老师参与评课，在建南小学也是第一次；围绕“导学练展评”开展主题教研，在建南小学又是一个第一次。

东奔西走听课，不如建南课堂观摩。

导学练展评，练在五环中。找准着力点，五环要兼容。“学什么？怎么学？还需我们认真探讨；练什么？怎么练？还需我们深入探索。”师校长如是说，“练一手牵住导和学，一手牵住展和评；练是导和学的落实，练是展和评的依据。”

师校长要求：把教案写成导学案，把课件制成练习册，把课堂变成训练场。

练起来吧！大容量、快节奏地；在建南课堂要踏踏实实地、有效地练习起来！