欲知山中事 须问打柴人 ——建南小学三年级语文听评课活动纪实

——建南小学三年级语文听评课活动纪实

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。为准确了解教师课堂教学情况，观察学生课堂学习动态，查明课堂改革风向标，教师和教研人员一定要深入一线，走进课堂，全面了解学情和教情。10月13日至10月15日，历时三天，每天两节，太康县城关镇建南小学三四年级语文教师及相关业务人员在校长张守华、业务校长师亚军、教导副主任郭丽娜的带领下，走进三年级语文课堂，逐班听课，重点是查看“读写工程”和“四环八节两学两练”课堂教学落实情况。

听课前，师校长提前就把《建南小学“教材+读书工程”实施方案》《建南小学“教材+”读书工程515要求》《建南小学读书笔记621要求》和《建南小学语文学科教学规范》《建南小学语文学科学习规范》，以及《建南小学20-21上期一三五年级语文听评课日程表》和《一首绮丽的诗：四环八节两学两练打造建南高效课堂》发布到建南网校上，通知到每一位主讲教师，并提出了具体的课堂要求：课前准备莫要忘，习题完成课堂上；目标环节要务实，课标规范再加强。课件精美全屏放，合作交流重分享；课堂学练用三本，三声充满新课堂。读书背诵声琅琅，解题思路亮堂堂；笔记整理架建构，作业完成在课上。学练之前要求明，听说读写全加强；要和时间赛趟跑，目标高效新课堂。学得扎实有效，教得生动有趣，练得充分有力。

    10月13日下午，由郭丽娜主任、李艳艳段长带领三、四年级语文老师分别听看了三1班徐慧老师、三2班王菊红老师的两节语文课。徐慧老师的课堂注重学生自主学习，学教练结合，符合四环八节要求；王菊红老师的课堂效果好，语气和蔼，设计思路清晰。当天共有22人次参加了两节语文的听评课活动。

10月14日上午，他们分别听看了三3班张玉老师、三4班李春霞老师的两节语文课。李春霞老师的课堂读前提出问题，重视学法指导，完成课后习题；张玉老师的课堂内容丰富，引导到位，学练扎实。当天共有22人次参加了两节语文的听评课活动。

10月15日上午，他们分别听看了三5班张静老师、三6班杨玉新老师的两节语文课。张静老师的课堂充分发挥学生的主动性，激发了学生浓厚的学习兴趣，深入浅出，收放自如；杨玉新老师的课堂课前背诗，课中重视学法指导，课尾练笔。当天共有26人次参加了两节语文的听评课活动。

10月15日下午第三节，三四年级语文老师在郭丽娜主任和李艳艳段长的带领下在建南校区三楼会议室召开了“四环八节两学两练”研讨会，根据师校长所提“三优一建议”评课原则，全面总结此轮听评课活动。 6位语文教师先自评再他评，查找不足，发现闪光点；最后，老师们各抒己见，共研课堂艺术，并结合日常教学提困惑、想方法，并对下一阶段的语文教学提出新要求。

“建南名师多，名师更须学；改革又开放，坚持听评课”师校长如是说。他指出：中年级语文课堂教学的任务就是读书，要多读读准读熟读好，从而达到正确流利有感情，并增加多文本阅读，在比较鉴赏中，提高语文核心素养。并强调：备课要“五备”，即备课标、备教学要求、备单元引言、备文本，备课后习题；讲课要“六精”，即导入有趣，过渡自然，指导具体，练习有效，评价中肯，总结精准；要实现“三个目标”，即读书写字在课堂，训练拓展在课堂，完成作业在课堂；要完成“三项要求”，即课堂生成、目标达成和任务完成。

   通过本次教研活动，不仅进一步优化了课堂教学，而且对于形成相互学习、共同进步的良好氛围，具有极大促进作用。老师们纷纷表示：要不断提升自身的教育教学理念，要在课堂教学中勇于创新！建南小学的课堂一定会让学生学得扎实有效，练得充分有力！