太康县建南小学听评课总结与反思

继优质课教师评选之后，太康县建南小学又进行了一轮听课活动。此次听课共20节，有评委，有评分标准。

这是一次大型的听评课活动。除评委外，跟着听的老师比较多。教师之间的交流也比较多。通过听课，对课堂现状有所了解，对下一步的课改有所启示——改什么？怎样改？

语文教师还要做这样的反思：

1、语文课应该怎么上？要让学生学会什么？本节课的训练重点是什么？、

2、备好一节课，需要多长时间？应该在哪儿下功夫？

3、如何确定教学目标？这节课达标了吗？

4、备课，你备“课后习题”了吗？课中完成了吗？

5、读书，不齐读可以吗？

6、课似看山不喜平。一问一答很流畅，能激起浪花涟漪吗？

……

数学教师也要做下面的反思：

1、知识从哪里来？到哪里去？（怎样形成的？用到哪儿？）

2、为什么学？怎样学？

3、你会倾听学生讲话吗？你会评价学生回答吗？什么是回答得好？

4、你让学生探究了吗？你让学生展示了吗？

5、学生当堂完成作业了吗？

6、你让学生看书了吗？

……

什么是一节好课？学生喜欢听，学生喜欢学；课堂有效，有利学生后续发展！