“教师·教材·学生”的经典语录

三流教师教知识，二流教师教方法，一流教师教思想。 

教师，是导师，是疏导、引导学生最大限度地开发体、智、情、创、和，实现人生意义和价值，并获得快乐与幸福。 

教师最大的本事是让每一个学生都动起来，而不是从头讲到尾。优质的课堂是每一个学生的课堂，是生教生、生帮生、生考生、生评生的课堂。 

教教材，还是用教材教，是衡量教师优劣的分水岭；

学教材，还是用教材学，是衡量学生优劣的试金石。 

新课堂要做到三个“变”：讲堂变学堂，教材变学材，教师变导师。 

学生，是学会生存的人，是学会生活的人，是学会生长的人。 

三标教学法要明确三点：一是你要把学生带到哪里（目标设置）？二是你怎样把学生带到那里（目标达成）？三是如何确信你已把学生带到了那里（目标反馈）？ 

教师应把学生发展的主动权无条件地还给学生，任何的包办代替都无济于事。 

     先学后教，以学论教。教师任何的一厢情愿、大灌特灌，都是自作多情、费力不讨好的。