多元精彩的校园时光

——建南小学六4班课后社团活动成果展

课后延时活动课是六4班同学们每天最期待的时段之一，这段时间里，校园的不同角落都活跃着孩子们的身影，活动内容丰富多样，既有体育锻炼的活力，也有知识学习的专注。

在户外空地上，总能看到同学们跃动的身影。跳绳是大家最热衷的运动之一，无论是单人跳还是多人协作，都能让孩子们在运动中释放能量、增强体质。

走廊也是同学们的活动天地。这里没有操场的开阔，却多了几分贴近教室的便利。有时能看到同学在走廊上做着跳跃或舞动的动作，周围的小伙伴们围在一旁，既像是加油，又像是学习新的动作技巧。

随着季节变化，活动场景也会有小调整。冬日里，同学们穿上厚外套继续在户外开展体育活动，跳绳依然是热门选择。在居民楼和运动图案围墙的映衬下，冬日的寒冷被孩子们的热情驱散，只留下运动的欢乐。

除了户外和走廊的活动，教室内外的互动同样精彩。走廊的绿色墙壁下，偶尔能看到同学进行跳跃练习，周围的伙伴们自然形成小圈子，这样的场景既像是日常的放松，也像是为某项活动做准备。

教室内的活动则更具知识性和互动性。有时，会有同学或老师站在大屏幕前，结合屏幕上的手绘图形和文字说明进行讲解，内容可能涉及设计、绘图等技巧。这样的讲解让知识传递更直观，也激发了同学们的学习兴趣。

课堂上的互动环节总能调动起大家的积极性。当同学们高高举起手臂参与活动时，课桌上的书本与活跃的身影形成鲜明对比，这种“动”与“静”的结合，让学习变得更有生机。

阅读时间是课后延时活动中“静”的部分。同学们坐在黄色课桌前，手持书本专注阅读，讲台上老师的引导与大屏幕上的内容相配合，整个教室弥漫着浓厚的学习氛围。

而当同学们各自在课桌上写作业或看书时，教室又呈现出另一番安静专注的景象。黑板上的粉笔字、墙壁的标语装饰，以及天花板的灯光，共同营造出典型的课堂学习环境，让同学们能心无旁骛地完成学习任务。

六4班的课后延时活动课，用多元的形式连接起运动与学习、活力与专注，不仅丰富了同学们的校园生活，更让大家在不同的活动中收获成长与快乐。