建南小学集体教研2：听评一二年级数学课

建南小学集体教研再启航：听评一二年级数学课

建南集体教研再启航。10月14日至10月18日，又是四天每天三节集中听评课，还有一天集体研讨会。太康县城关镇建南小学一二年级数学教师及相关业务人员在校长张守华、业务校长师亚军、副校长陈雅雪的带领下，再次走进一二年级教室，逐班听看数学课，聚焦计算教学。听课后，他们在建南校区三楼会议室召开了“计算教学”研讨会，全面总结此轮听评课活动，并对下一阶段的计算教学提出新要求，对数学课堂改革作出新部署。

听课前，我校早早地把《太康县建南小学数学学科教学规范》和《太康县建南小学数学学科学习规范》，以及《建南小学19-20学年度第一学期一二年级数学听评课日程表》和《太康县建南小学：各年级计算教学达标要求》发布到建南网校上，通知到每一位主讲教师，并提出了具体的课堂要求：5分钟计算训练，精讲多练，作业在课堂；有留白，有对抗，有检查，有检测；学得扎实有效，教得生动有趣，练得充分有力；重视计算达标和体现新课堂的四环八节等。

10月14日上午，他们分别听看了一1班赵霞老师、一2班张玉环老师和一3班于娟老师的三节数学课。赵霞老师的课堂课件精美，设计合理，多形式练习，当堂完成作业；张玉环老师的课堂学练扎实，课件与课本互补，让学生动手分，动口说；于娟老师的课堂指导学生有序思考，注重多形式练习和三姿提醒。当天共有33人次参加了3节数学的听评课活动。

10月15日上午，分别听看了一4班刘新芝老师、一5班沈帅老师和一6班刘娟老师的三节数学课。刘新芝老师的课堂练习容量大、形式多样，启发学生观察和思考，指导学生规范书写算式；沈帅老师的课堂指导学生使用数学课本，借助课件加强练习；刘娟老师的课堂加强计算训练，采用多种形式练习巩固，引入开放题，发散学生思维，有效提醒三姿，训练学生规范书写算式。当天共有44人次参加了3节数学的听评课活动。

10月16日上午，分别听看了二1班王艳勤老师、二2班郭玉老师和二3班周琴老师的三节数学课。王艳勤老师的课堂指导学生观察思考，增加变式练习，并多形式训练巩固；郭玉老师的课堂让学生动手去分，动脑去想，动口去说；周琴老师的课堂多形式训练，当堂检测，过渡自然，过程流畅，教学有效。当天共有40人次参加了3节数学的听评课活动。

10月17日上午，分别听看了二4班魏俊芳老师、二5班张敬敬老师和二6班韩秀芹老师的三节数学课。魏俊芳老师的课堂让学生动手操作，动口去说，多形式变式巩固练习，三姿提醒在课堂，展示、评价在课堂，学生紧跟教师的指导做-学-练；张敬敬老师的课堂课前进行计算比赛，课中指导学生去观察、去思考、去发现，；韩秀芹老师的课堂有条不紊，先让学生充分感知和比较，然后再总结和强化。当天共有48人次参加了3节数学的听评课活动。

10月18日上午，在计算教学研讨会上，12位数学教师先自评，谈得失；再他评，谈收获。接着师校长先点评，再总结。最后张校长做强调和部署。副校长陈雅雪，教研员仝秀丽、杨程参加了本次研讨活动。

“建南名师多，个个有绝活；听评十二节，节节优质课”师校长说：每节课都有成功的地方，都有优质课的影子和因子。名师都是学出来的，都是练出来的。我们开展听评课活动，就是让大家相互学习，自我加压，快速成长起来。因此，每位老师都要积极参与到听评课中去，汲取先进的经验，借鉴成功的做法，不断提高教学技术能力和育人艺术水平。

“不看你讲的有多好，只看你让学生学多少、练多少”对于听评课师校长如是说。对今后的数学课和计算教学，他指出：让课件和课本有机结合起来，把新课上成训练课：增大容量，多形式练习，多层次巩固；要做中学，玩中练，让学生爱上数学；要指导学生有序思考、快速计算；要重视计算的训练和数学课本的阅读；要在课堂上训练三姿，指导学生规范书写数字、符号和算式。他还说：要把学到的新方法用到课堂上，把新课改“四环八节”的要求落到教学中。

最后，张守华校长强调：今后要进一步改革、开放课堂，让听评课活动成为集体教研和业务工作的常态，成为教师相互学习、共同提高的平台。

快乐学习、师生互动、收放自如、有序思考、四环八节、变式训练和快速计算等，是此次听评课活动和教研会的主题词。

有序思考会计算，又对又快是关键。做中学，玩中练，四环八节重训练。这将成为建南小学今后低年级数学课堂和计算教学的新目标和着力点！