建南小学开展语文听评课活动：基于大单元教学 探索多文本阅读

24-25上期建南小学业务工作简报第7期

基于大单元教学 探索多文本阅读

——城关镇建南小学开展语文听评课活动

为了进一步推进大单元教学，积极落实多文本阅读的各项要求，10月8日、9日，国庆假后，太康县城关镇建南小学开展了语文听评课活动。

（东校区五年级郭园园老师讲授《牛郎织女二》一课。教态自然，课堂气氛活跃，鼓励学生提问和讨论，有效提升了学生的参与，激发了学生的学习兴趣。课堂效果较好。）

（西校区四年级郭丽娜老师讲授《蟋蟀的住宅》一课。实施“大单元教学”，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。）

课前，各部组织语文教师认真学习了《周口市义务教育学校阅读教学工作实施方案(试行)》，并就大单元教学和多文本阅读实施策略进行研讨。

（西校区一年级语文马勤芝老师讲授《ai ei ui》一课。准备充分，内容丰富多样，能够有效调动学生学习的积极性，达到了教学的目标，教学效果非常好。）

课上，主讲教师站在“大单元”的高度，用好单元引言，整合单元课文，拓展单元运用与习题；用好《经典阅读》，引入多文本比较和鉴赏，打通课内朗读和课外阅读，努力提升学生的语文素养。

评课时，听课教师立足大单元和多文本，评课堂建构、课文整合、比较鉴赏、经典运用、学生互动和教学效果等。

（西校区五年级王玉秀老师讲授《将相和》一课，积极实施“大单元教学”，教师充分考虑本课时在单元教学中承上启下的作用，巧妙处理重难点，既呼应了单元教学目标，又为下一课时的教学做好了铺垫。整堂课思路清晰，培养孩子感知生活，发展联想和想象，能够充分调动孩子们的积极性，让每个孩子都能积极参与课堂活动中。）

教导处要求：语文课要积极实施“大单元教学”，大胆引入“多文本阅读”，努力提升学生的语文素养。

（西校区三年级部杨玉新老师讲授《总也倒不了的老屋》一课，杨老师注重大单元教学，展现出了扎实的专业知识和良好的教学态度。课程内容安排合理，逻辑清晰，能够有效地引导学生思考和探索。课堂氛围较为活跃，学生参与度较高，显示出教师在激发学生兴趣方面的努力。）