用爱用情做好班主任（建南小学三1班 张心灵）

                         用爱用情做好班主任

---------班主任经验交流材料

（太康县城关镇 建南小学   张新灵）

　  对情于学生来说，教师高尚的人格和真挚的情感是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。用真情唤起真，用人格影响人格，用爱心培育爱心，用心灵照亮心灵。

在担任小学班主任工作以来，我带过数千名孩子。我爱她们，也感谢她们，正是他们把我一位普通教师，历练了一位优秀的班主任，回眸自己十几年来的班主任工作，我想说：“因为用心用情用智慧耕耘了，所以我收获满满。”我和一批又一批孩子共同度过了他们的童年生活。徜徉在他们以童言语，童心童趣构筑起来的童话世界里，我尽情地收获快乐，收获纯洁的童真，达到了“我工作，我快乐；我生活，我阳光”的人生境界。

教育教学过程中，在学校领导的指引下，开学做好工作计划，学期末我认真做好总结，认真做好各项工作，提前备课，在课堂上能激发学生的学习兴趣，调动孩子听课的积极性，每节课后，我都会写教学反思，认真回顾自己的优点与不足，如有不足，我会认真思考，加以提高，让课堂更精彩。课下我能给孩子打成一片，在管理班级中，我班制定一下方案，如：九大赛事、赛作业，赛计算小能手，还制定了十佳百星，讲文明，懂礼貌，通过以上活动，孩子学习兴趣大大提高了，连下课玩耍时都带着劲，在学习的过程中，我培优补差，也用帮扶的方法，课间多提问掌握不太好的孩子，引导他们多思考，善于动脑，而融洽和谐的师生关系能使学生无忧无虑、无拘无束地学习和生活，能使学生身心得到健康发展。

我班的留守儿童很多，大部分都是跟着爷爷奶奶，那时的叔叔阿姨们，大多不太会认字，看到焦急的家人们，我耐心的给他们沟通，帮他们找到解决管孩子的方法，在我们共同的努力下，孩子一天一天的进步，家长喜，而我也露出了三颗牙齿，一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位有人情味的人。”教育者的人格、智慧、爱等对学生有着缓慢而持久、细腻而深入的影响。只有沐浴着人性的阳光雨露成长起来的孩子，才能成为具有人性的人。我认为，对于一位有事业心的教育者来说，用真诚的态度和真挚的情感与学生交朋友，无疑能使教育充满更多的人情、人性和人道。这就是我在长期的教育实践中探索以情育情、情感育人教育理念的原因所在。