建南小学中年级文科研修教研组“信息化应用能力推进项目”校本研修计划

建南小学中年级文科研修教研组

“信息化应用能力推进项目”校本研修计划

为贯彻落实国家关于提升工程2.0文件要求，结合我校信息化教学发展规划，不断提高我校教师信息技术应用能力，促进学生学习方式变革，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

通过培训使教师进一步提高师德修养、文化素养，树立现代教育理念，优化知识结构，深化信息技术与教育教学深度融合。在校本实践中增强信息技术创新应用意识，提升研究信息技术应用能力水平。通过以“任务和需求”为驱动，以 “微能力点”为内容，以“微主题+小案例”、“小课堂+大信息”为主题，以“精准和精细化”为管理的校本研修活动，探索一条线上线下相结合, 教学培训与实践相匹配的常态研修新格局，形成“学研共进、学科融合、信息化含量高”的教学应用实践共同体，打造一支“信息化+教师专业发展”的专业教师团队。

2、研修目标

中年级文科教研组具体目标如下：

◆提高技术在学情分析中的应用能力

（1）通过研修，使教师养成思考的习惯；

（2）掌握学情分析的途径和方法。

◆提高教师演示课件的制作与应用水平

（1）提高演示文稿的设计与制作能力。

（2）课堂教学中使用好演示文稿。

◆提高教师技术支持的课堂导入能力

（1）提高课堂导入中信息技术应用的水平；

（2）提高课堂导入的针对性和合理性。

◆提高教师技术支持的总结能力

（1）提高教师应用技术的意识；

（2）提高教师应用信息技术的能力；

（3）掌握相关的解决问题的方法。

◆提高评价量规的设计与应用能力

（1）掌握评价量规的内涵；

（2）掌握评价量规的设计步骤；

（3）掌握评价量规的使用方法。

三、研修重点

根据学校的发展实际，我校选择的研修环境为多媒体环境，围绕学校信息化教学发展目标，每名教师需要研修三个能力点。本年度重点提高教师信息化教学能力点如下：

A01.技术支持的学情分析

A02.演示文稿设计与制作

A05.技术支持的课堂导入

A06.技术支持的课堂讲授

A07.技术支持的总结提升   

A11.评价量规设计与应用

四、研修措施

（一）建立组织机构

中年级文科教研组组长：郭丽娜 组员：三四年级语文、英语教师。

（二）加强信息技术学习

学校研制教师信息技术应用列表，教师结合自己研修的能力点，学习相关技术，并应用于课堂教学中。

（三）主要工作任务

1．通过修改备课、上课以及听评课制度，促进教师信息技术应用常态化。

（1）健全校本研修制度，规范管理，定时间、定内容、定要求，保证信息技术应用研修活动的有效开展。

（2）信息技术应用校本研修要围绕学校信息化教学发展规划，重落实，勤记录、详收集、抓过程。

（3）建立教师个人信息技术应用成长记录袋，建立学校校本研修工作档案。

2．扎实开展提升工程2.0网络研修活动，做到边学边用

充分利用培训机构提供的网络课程平台，做好教师选课、课程学习以及校本应用考核工作；组织教师基于网络研修平台围绕典型课例开展议课活动，帮助教师诊断课堂、研究课堂、改进课堂，丰富教师课堂教学实践知识；围绕技术应用提出主题，展开探讨和交流。学校鼓励教师转变课堂教学组织方式，提供必要的硬件条件支持，为信息技术应用创造条件；在充分运用上述研修方式的同时，学校还要注重从实际出发，大胆创新，探索不同风格与特色的技术应用训练方式方法。

制定周密的信息技术学习计划，业务学习以“技术创新课堂”为主题，确保教研组学习有方案，教师学习有清单。每次集中学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到：

（1）自学与集体学习相结合；

（2）学习与交流心得相结合；

（3）自己学习与线上课程学习相结合。

教师在学习过程中既要有摘记，又要写下教学中应用信息技术的心得体会，学校定期检查，并在学期末进行评比。

通过开展线上学习，线下应用，形成边学边用、学为所用的研修氛围，做到真学习、真应用，促进学生学习方式的变革。

（四）营造良好的研修氛围

教师互相听评课，采用基于课堂教学的实录分析、移动听评课等等方式，形成基于实证的教学研讨氛围。有计划地组织教师听课、学习，结合听课的收获和自己的感想，写出学习汇报材料，上好信息技术应用汇报课，带领教师应用信息技术开展教学，发挥以点带面的作用，达到“一人学习，多人受益”的效益。

适时确定具体的研修内容，组织教师进行研修，确保全体教师全年达到50学时。实施校本研修活动中，继续深化开展四个一，要求每位教师每学年都要读一本教育理论专著、上一节公开课、搞一个教学设计、写一篇教学论文或一个课题研究。建立教研组和教师个人研修档案，注重过程落实和资料收集管理。健全研修制度，创设研修条件，采取激励性措施，把校本研修与晋职、评先、选优等工作结合起来。校本研究的资金保障。学校每学期要安排资金满足教师研修的需要。

为促进信息技术与教育教学深度融合，学校拟开展“一师一技大赛”“一师一策大赛”“一师一课大赛”。其中“一师一技大赛”是指教师应用信息技术的熟练程度，侧重于该种技术能够解决教育教学中的哪些问题。“一师一策大赛”是指教师如何改善学生的学习，侧重于教学中存在哪些问题，能够通过哪些技术加以解决；“一师一课大赛”是指就某一节具体的课，如何应用信息时代的教学理念、教学思想重构教学各环节，改善（改变）学生的学习方式，立足于学生高阶思维的培养，技术合理融入到学生学习的各环节。

建南小学中年级文科教研组 郭丽娜

2020年12月11日