一首绮丽的诗：四环八节两学两练打造建南高效课堂

一首绮丽的诗

——四环八节两学两练打造建南高效课堂

河南省周口市太康县城关镇建南小学（461400）师亚军

城关建南小学虽然校园狭小，办学基础弱，条件差，但我们并没有因此停止实施课程改革的步伐，并没有因此忘记开展素质教育的誓言。丰厚的文化底蕴，精细的教学管理，使建南小学一直走在教育科研的最前沿。

课程改革，势在必行。我们的改革思路是：以“我的课程我喜爱”为切入点，追求“高效务实”的课堂教学；以“听课—研讨—总结—改进”为途径，创新教学模式；大力倡导自主、合作和探究的学习方式，推进素质教育；全面检查改革指标的落实，重建科学的发展的课程观。

用六年教育影响学生六十年，是建南小学实施课程改革的一大追求；练就学生一副好口才、一手好汉字、一副好头脑、一个好身板、一副好品性，是建南小学开展素质教育的五大目标。

一、课程改革 时不我待

通过听课，通过学习，建南人清楚认得到：课堂教学已经到了不改不行的地步。为推进课程改革，提高教师业务素质便成了学校发展的第一要务。于是，建南全校教师分两批分别赴郑州参加了“清华附小窦桂梅小学语文教学艺术研讨会”和“新知识新理念新境界新感受”全国名师小学数学教学研讨会，并全员参加了县教师进修学校开展的高效课堂培训，教师参与的积极性非常高涨，纷纷表示要改进课堂，提高质量。

与此同时，学校印发了《建南小学打造高效课堂学习材料之壹》、《之贰》、《之叁》、《之肆》和《全国高效十一模式简介》、《高效课堂教学模式操作流程》、《中国教育报系列报道〈蔡林森在永威〉》、《高效课堂的十大假象解读》、《理想课堂“五四三二一”》，以及《小学语文“自主学习”教学模式》、《小学数学“自主学习”教学模式》等，并重点学习了《三环六步一反思，高效轻负共成长》和《优化课堂教学模式 构建高效课堂》等材料。

在此基础上，学校召开了《建南小学课堂教学改革研讨暨模拟课堂》和《建南小学课堂教学整体改革誓师大会》。通过研讨，通过交流，建南教师形成共识：课堂改革不是革命，而是改进；对传统课堂，我们一要传承，二要改进。对照自己的课堂，建南教师自觉提出了课堂改革的底线：第一条，一定要自学；第二条，一定要激发学生兴趣；第三条，一定要让学生提出问题；第四条，一定要学生讨论交流；第五条，一定要加强训练；第六条，一定要达到教学目标。

二、四环八节 两学两练

建南小学一边学习实践，一边探索创新。《一首绮丽的诗——四环八节两学两练打造建南高效课堂》教学模式应运而生。

一堂成功的高效课，就像一首诗，一首绮丽的律诗。律诗有首、颔、颈和尾等四联，每联两句，共八句。建南的高效课堂有四环八节，其流程一如律诗的四联八句。

小学课堂每堂40分钟，如果按每5分钟分一节，共八节，每两节为一环，组成四环。这就是建南课堂的四环八节。

何为“两学两练”呢？两学就是新课改提倡的新型学习方式“自主探究”和“合作交流”；两练就是以培养学生基本技能为主旨的“固本训练”和“纠错训练”，是为四环的基本骨架，每环再分别辅以“激趣引入”、“提出问题”、“汇报展示”和“达标测试”，构成整个课堂的四环八节。

为什么以5分钟为一节呢？一般情况下，儿童对一个情节的注意力大致保持在5分钟左右。数学名师徐长青说：一堂课有几个5分钟；马芯兰的数学课堂总是要安排5分钟的速算时间；成功的高效课堂表明：合作交流的时间大致在5分钟左右。在时间安排上，虽然每节都是5分钟，但那只是个约数，不可固守。每环两节共10分钟，各有侧重，应以第1节、第3节、第6节和第8节为主。

第一环: 首环——由远及近（10分钟）

第1节：固本训练

诗词写作总是大处起笔，表现出气势磅礴的景象。课的开始要站在学科的高度，夯实基础，就像激烈运动前的热身，开动学生的思维机器，进入学习状态。语文课可以安排5分钟背诵，数学课可安排5分钟速算，英语课可安排5分钟记忆单词或5分钟读课文。

第2节：激趣引入

兴趣是学习的动力。新颖别致，总能引起学生的注意。只有导入的有趣，才算开课的成功。在此环节，还要明确学习目标，为学生提出学习任务，为本课定向。

第二环：颔环——激流涌动（10分钟）

第3节：自主探究

自主探究是合作交流的基础。没有深入的自主探究，就没有成功的合作交流。

教师一定要进行学法指导。明确告诉学生：学什么？怎样学？

此环节，表面看似平静，其实学生在不停地思考，在寻找解决问题的办法。

第4节：提出问题

爱因斯坦指出：提出问题比解决问题更重要。学生在自主探究中遇到的问题，要在此提出来。教师要及时的收集整理，把有价值的问题选择适当的方式呈现出来。

第三环：颈环——波涛汹涌（10分钟）

第5节：合作交流

教师要选好学习组长，并做好培训工作。学习组长要学会分解任务，力争把提出的问题解决在小组之内。对讨论结果，小组长要指定中心发言人。合作交流的时间一般控制在5分钟左右。

第6节：汇报展示

汇报展示，学生是主角。让学生提出问题，讨论问题，阐述观点好和见解。要让学生去评价，教师不可包办，不可拟定标准答案。通过展示，要生生互动，在质疑中对抗，在对抗中提升。

第四环：尾环——余音袅袅（10分钟）

第7节：达标测试

对照学习目标，检测学习目标达成情况。检测不是考试，内容要精，同时要关注学困生的达标情况。达标测评可以采用组内问答、对子互查、小测、板演等多种形式完成。

第8节：纠错训练

对达标测评中，再次出现的错误或问题，可以通过自我纠错、对子互帮、再次板演或展示的方式进行纠错巩固。

三、建南大课堂 技能训练场

课堂高效了，任务完成了，不留家庭作业了。那么学生课外干什么呢？建南小学构建的大课堂，已经成为学生提高知识技能的训练场。

建南大课堂的总体要求是：早读书：清清楚楚普通话（会读）；午写字：工工整整规范字（会写）；晚梳理：条条理理知识树（会思）；随时记：时时刻刻用笔记（会记）。

每项活动的具体要求是：

早读书：清清楚楚普通话（课标自读教师荐，新读精读回头读，准确流利有感情，速记长记永久记。）

午写字：工工整整规范字（坐姿握姿按要求，笔画笔顺合口诀，结构布局讲艺术，细看细想慢慢写。）

晚梳理：条条理理知识树（今天学习了什么？今天学会了什么？今天什么没学会？今天还要学点什么？）

随时记：时时刻刻做笔记（日记周记月月记，脑记笔记用心记，读书思考写心得，解题实践做记录。）

四、建南师生做三操 读书写字精神好

建南师生做“三操”，读书写字精神好。建南小学的三操目标是：

广播体操——前后左右一条线，春夏秋冬不间断。做操歌：下课铃，出操号，站好队，来做操；伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳；快节奏，像舞蹈，要合拍，讲协调；做到位，解疲劳，贵坚持，出成效。

眼保健操——挤按揉搓做到位，读书学习眼不累。读书姿势歌：读书时，要做到：脚放平，背挺直，眼离书本约一尺，胸离桌子约—拳。书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜。条条要求须牢记，还要天天坚持练。

写字韵律操——肘腕颈肩活动到，写字作业不疲劳。写字歌：写字前后做做操，伸伸手臂转转腰；弯弯指腕点点头，准备充分解疲劳。头正肩平腰挺直，两足着地放得牢；三个一要有保证，双姿标准勤对照。细看细想慢慢写，结构布局谋划好；笔画笔顺想口诀，笔笔工整不潦草。字如其人讲美观，字字如画皆可表；冬练三九夏三伏，坚持不懈才有效。

为了缓解写字造成的疲劳，在写字前后师生同做《写字歌韵律操》。在边做边唱中，同学们提高了思想认识，养成了行为习惯。写字韵律操在我校全面推广，这在太康县，可谓是开创了先河。

五、研修博客 校本教研

建南小学依托“建南星空”博客，开展校本教研，目前总访问量已达20万人次。本学期，各年级组都开办了研修博客，他们通过“我的课程我喜爱”博客圈，展开讨论，搭建校本教研平台，进一步研讨：怎样开展自主探究？怎样开展合作交流？

建南小学的课堂犹如一首绮丽的律诗，正由远及近，激流涌动，再掀汹涌波涛，最终达到余音袅袅的境界。