建南小学关于业务工作的若干新建议

建南小学关于业务工作的若干新建议

为落实教学常规，形成“研—教—学—练”闭环，建南小学业务工作大力倡导：在细节上下功夫，在闭环上聚合力。为此，特提出以下若干新建议，望各部、各学科教师创造性地开展研教活动。

一、关于集体教研与备课

1.新课标学习：每次集体教研应有明确的主题内容，并记录每位教师的心得体会。

2.集体备课：主备人需提前上传并打印单元备课稿（包括单元目标要求、重难点、易错点以及每个课时的教学设计及课件），并在右侧留出空白，以便集体备课时记录其他教师的建议。并在后面做上教研记录。部长签字保存。最后，根据改进意见，每位教师再写出个性化教案。

3.集体教研：确定下周听评课的主讲教师、上课内容及教学方法。

4.教案设计：要突出双边活动，提倡撰写“导学案”，既要体现教师的教，又要展现学生的学。

5.课后反思：应避免过于简化，力求深入透彻。

二、关于听评课与听课记录

1.主讲教师需提前打印并上传教学设计（教案），并在讲课与评课后及时撰写教学反思。教案后面留足够的空白，以便记录教师的评课内容；最后在教案后面写上课后反思。部长签字保存。

2.听课记录既要记录教师的教与学生的学，又要记录每位教师的评议意见。

3.提倡跨学段、跨学科听课。

三、关于作业批改与错题集

1.学生应按时完成作业，做到书写工整、卷面整洁，并及时更正错误。

2.教师应及时全批全改，标注批号并撰写批语；不得让学生自批或互批。

3.学生应整理错题集，关键是要分类整理，分析错因，并进行同类题的强化训练。

四、关于写字与三姿

1.每位教师都要掌握“三姿”标准（口诀）。

2.要坚持不懈地提醒学生保持正确三姿。

3.加强写字指导，善用“四线三格”，要求学生一笔一划书写到位。

4.认真上好写字课，并经常举办写字比赛。

五、关于阅读书目与阅读量统计

1.坚持“早读暮思”，做好读书笔记。

2.向学生推荐合适且适量的阅读书目，用好读书角，做好借阅登记。

3.加强课外整本书阅读，并做好阅读量统计表与统计图。

4.开展读书分享、朗读比赛、演讲比赛及辩论赛，形成“输入—内化—输出—升华”的闭环。

以上建议旨在推动教学常规的精细落实与“研—教—学—练”闭环的深度构建。各部、各学科教师应以此为指引，结合实际、积极创新，避免形式化，注重实效性。学校将适时组织检查与交流，推广优秀做法，形成良性互动的教研生态。让我们从细节入手，在闭环上持续发力，共同提升建南小学业务水平与教学质量。

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