学习新课标 集体备新课——建南小学坚持开展周集体教研活动

23-24下期建南小学业务工作简报第34期

学习新课标 集体备新课

——城关镇建南小学坚持开展周集体教研活动

5月30日至31日，太康县城关镇建南小学继续开展周集体教研活动。本周的集体教研的主要内容仍然是学习新课标和集体备课。

首先是学习新课标。重点抓住新课标的“22个关键词”之“项目化学习”、“深度学习”和“教学评一致性”，进行深入的研读和探讨，掌握其核心内涵，探讨其实施途径。

项目化学习是在教师指导和促进下，学生围绕项目进行的自主、合作的探究活动，它不是机械的、固化的流程，在内容上也比较开放和灵活。它为各个学校的探索留下了更多的创造空间。

深度学习，不仅是知识的累积，更是思维的锻炼和心灵的触动。深度学习，作为一种学习方式，对于儿童核心素养的培养具有至关重要的意义。儿童的核心素养包括批判性思维、问题解决能力、创造力、沟通能力、合作能力等，这些能力的培养需要通过深度学习来实现。

“教-学-评”一致性，顾名思义，“教”是指教师的课堂教学，“学”是当学生的学习，“评”是指对学生学习的评价。那么，教师的“教”是依据什么而教呢？学生的“学”是依据什么而学呢？对学生学习的“评价”又是依据什么而进行的评价呢？这三者之间又如何达到一致性呢？要求强调在教学过程中，教学目标、教学内容、教学方法与评价方式之间的一致性和协调性。

接着是集体备课。对下周的教学内容进行集体备课：统一进度、统一内容、统一要求、统一作业和统一达标题……把“统一”备在“实处”。

建南小学教导处指出：各部教师要继续深入学习新课标，理解关键词内涵，突破实施难点！