提倡不放弃每一名学生，现在的教育，却在淘汰一部分同学

我们的教育，一直在提倡“有教无类”。

确实，九年义务教育正是在遵循这一原则——不让一名学生掉队！每一名学生，都有受教育的权利。同时，就连以前的留级制度，也给取消了！

只不过，嘴上喊着不放弃每一名学生的当代教育，实质上，实施的却是淘汰制！

我们看：从幼儿园开始，竞争和淘汰就已经有了！有钱阶层，孩子被送进天价的私立幼儿园，从小接受同龄人望尘莫及的教育。

举个例子，像明星郭晶晶的儿子就读的学校，素有幼儿园哈佛之称，一年学费近十五万人民币，不少贵族子弟，都在这所幼儿园就读。再如，明星邓超、陆毅的孩子，也都在上海一家国际幼儿园，学费一年16万。看到这些天价的数字，一般的家长，恐怕只能望尘莫及！

小学、中学，一部分同学进入重点学校，另一部分同学只能进入普通学校，这是不是一种分流和淘汰呢？

中考以后，更为严峻的来了！

普高分流！

一半学生进入高中，可以考大学深造，提高学历。另一半学生，在残酷的中考竞争当中失败了，则只能进入职高或技校，去学习职业技能，虽然也有考大学的机会，但是，与另外一半幸运者，显然无法相提并论。

及至高考，依然是一种残酷的淘汰。

优秀学生，冲进北大清华，985大学。普通学生，走进一本、二本院校。毕业以后，区别十分明显，就业难度区别很大，就连就业后的薪酬福利，也是天壤之别！

这，不是淘汰，又是什么呢？

无法进入985、211的同学，只能通过考研，来圆自己的梦想，但是，虽然年年扩招，依旧有一部分同学，最终无法读研，只能将就着找一份工作糊口。

从幼儿园到大学，同学们经历过多少次淘汰呢？

说好的不放弃每一名学生呢？

其实，对于这两者之间的矛盾，理应客观看待。教育，是公平的。但是，你所在的阶层，其实已经决定了孩子的出路。如果家庭好，对孩子的教育投入就大，相对来说，淘汰的可能性就低。如果家庭属于贫寒或温饱状态，对孩子的教育投入就小，相对来说，面临淘汰的可能性也高。

我们所能做的，就是教育好孩子，让他有吃苦的精神，有学习的兴趣，有自立的能力，这样的话，他才能在淘汰来临之前，保护好自己。

您说呢？