建南小学聂丰艳：四年级上册《赏美景》群文阅读教学设计

建南小学《赏美景》群文阅读教学设计

  太康县城关镇建南小学   聂丰艳

选文篇目

《古诗两首》、《午后的秘密花园》、《秋天的落日》

本文导读

《语文经典阅读》教材第二单元中的课文有《古诗两首》、《压岁钱》、《午后的秘密花园》、《秋天的落日》、《时间怎样地行走》几篇，均能够通过文章的描述告诉学生生活的道理，因此本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法重点分析《秋天的落日》，引导学生从朗读中感受秋天的落日的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的落日的赞美之情。另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的落日的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的落日的喜爱之情，直至熟读成诵

一、教学目标

1、学会认识课文中包含的生僻字。

2、了解秋天落日的特点和美色。

二、教学重难点

教学重点：掌握生僻字，了解到落日的方向，认识到落日之美。

教学难点：自己想想和描绘的秋天落日是怎样的？

三、教学准备

1、制作课件、生字词语卡片。

2、大雁图片。

3、观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。

四、课时安排

1课时（40分钟）。

五、教学过程

（一）教学导入

1、大自然是一幅多姿多彩的画卷!在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。

2、播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。

3、你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗?你又有怎样的感受呢?

4、齐读课题。

（二）初读课文，整体感知

1、认识自然段。

2、学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。 　　3、(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。

4、教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。

5、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

6、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 　

（三）随文识字，品读课文

1、品读第1自然段。

学习生字“气”。这里有我们今天要认识的一个生字(出示字卡“气”)，有一个和它读音相同的字——汽，“气”与气体有关系，“汽”与水有关系。 　

2、(课件演示)做辨别形近字游戏。

气　　汽 　　天(　　)　　　(　　)水　　　空(　　)　　　(　　)油

3、品读第2自然段。

4、自由地读一读课文的第2自然段。

5、学习第2自然段。

在这么美的落日下你还看到了什么?一边观察课文插图，一边读这句话。

大雁南飞与秋天的落日有什么关系呢?(大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。)

大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗?

（四）指导背诵

1、指名分段朗读课文，其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。

2、指导背诵第1自然段。过渡：这篇课文把秋天的落日描写得非常美，对于这样优美的语言我们要想办法背诵下来。背诵也是需要一定的方法的，这样才会背得又快又牢。

（五）学习延伸

1、想一想你见过的秋天的落日景色，用几句话描绘出来，也可以用手中的画笔画一画，给画起个名字。

2、学生在优美的音乐声中画一画自己眼中的秋天的落日，并写上一句话。

3、小组内交流。

4、全班内展示。