我们为什么要读书（其三）

我们为什么要读书（其三）

----读书为了使自己变得明智，增加生命的厚度

    一个人的思想并不是天生就是成熟的，明智的，往往都是通过长年累月的读书、学习、实践，不断地积累、反思、总结才能够达到成熟和明智。读书与学习是一个人思想走向成熟比较快捷的途径与方法，许多人正是通过这样的捷径促使自己的思想比较快得成熟起来、明智起来、沉淀下来。正如培根所说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”

   “读史使人明智”就是说，我们读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史。就是要从历史中吸取经验教训，把理解历史当作把握自己人生的一把钥匙。人的活动是有意识的、自觉的。读史就是人类在思考自己过去的活动，从而更好地认识我们人类自己，并自觉把握人生的现在和将来。人类在经历重大历史事变之后，总要考察其发生的原因和结果，从中吸取经验和教训，思考避免重犯历史错误的途径和方法。唐太宗说得好“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”我想作为一代盛世皇帝的李世民，他的丰功伟绩的取得必然与他重视对历史的认真解读分不开吧！

    有历史学家认为，一切历史都是当代史。读史应以现在的眼光、根据现在的问题来看过去。过去是现在的根据，现在包含着过去、预示着将来。理想的将来产生于充实的现在，现在只有与过去和将来相联系才有意义。明智的人应该做到既要不忘过去、重视将来，更要全力把握现在、创造将来。因而，读史既需要解读往事，又要放眼将来，这样才能使自己具有更深入、更持久的历史洞察力。

    我们要把历史当作人类活动的事实去看，更要把历史当作哲学去读。历史过程不是单纯的事件过程，而是行动的过程，有其思想的内涵，读史所要探索的正是这个内在的思想和逻辑。读史使人明智，哲学则使人沉思。只有把历史当作哲学去读，通过纷乱的事件去把握人类活动的思想、精神和规律，才能真正达到“读史以明智”的目的。

   “读诗使人灵秀” 诗歌是一种语词凝炼、结构跳跃、富有节奏和韵律、高度集中地反映生活和表达思想感情的文学体裁。其凝练的语言蕴涵着了诗人高超的语言技巧；跳跃的结构深藏着诗人丰富的联想想象；优美的节奏韵律蕴藏着诗人独特的审美情趣；集中的主题思想寄予了诗人深刻的思想感情。

    读那些优美的好诗可以使我们感受到祖国文化的悠久和灿烂，使我们得到艺术的享受与熏陶；可以使我们感受到诗歌意境的优美和深邃，使我们得到审美的陶醉与教育；可以使我们感受到生活的美丽和精彩，使我们得到心灵的抚慰和激励。

   “数学使人周密”据我所知数学科学具有：准确性、抽象性、逻辑性、严密性等特点，一个人要把数学学科学好就非在细心、专心、耐心、恒心方面下苦功不可。我们在解答数学题目，不仅解题的思路要正确，具体解题的过程的每一个步骤，每一个环节都不能出现一丁点的差错，否则就会“失之毫厘，谬以千里”。

    据说，1962年，美国发射了一艘飞往金星的“航行者一号”太空飞船。根据预测，飞船起飞44分钟后，9800个太阳能装置会自动开始工作，80天后电脑完成对航行的矫正工作；100天后，飞船就可以环绕金星航行，开始拍照，然而，出人意料的是，飞船起飞不到四分钟，就一头栽进大西洋里。后来经过详细调查，发现在把资料输入电脑时，有一个数据前面的负号给漏掉了，这样，原来的负数变成了正数，使整个飞船的计划就失败了。一个小小的负号，使美国航天局白白耗费了一千万美元、大量的人力和时间。

    一个人如果通过数学学科的认真学习和严格的训练，那么他的思维会富有逻辑性、抽象性、准确性、严密性。

   “科学使人深刻”“伦理学使人庄重”“逻辑修辞使人善辩”也是同样的道理，由于各门学科都具有各自学科的特点，这要我们能够认真刻苦地去学习，我们的思维我们的性格都会受益非浅。在读书与学习中，我们的思想就会一天天地走向成熟并且沉淀下来，我们的事业就会一步步地走向成功更成功，我们的生命也就会一层层地增加它的厚度和分量。