建南小学徐高霞：四年级上册《自然奇观》群文阅读教学设计

太康县城关镇建南小学  徐高霞

选文来源

《语文经典阅读》  （延边教育出版社  主编  彭媛媛）四年级上册

选文篇目

《黄山瀑布》《钱塘潮》《美丽的鄱阳湖》。

文本导读

  《语文经典阅读》第一组是以“自然奇观”为主题编写的，选编有《黄河之水天上来》《黄山瀑布》《钱塘潮》《美丽的鄱阳湖》《神奇的鸟岛》等五篇阅读文章。

 阅读本组教材中的各篇课文，可以使学生感受到大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。

   这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强，阅读时引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。同时引导学生课前课后搜集有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。

教学设计

一、教学内容

1、回顾语文s版2001课标版教材小学语文四年级上册第二单元课文：《观潮》《火烧云》《四季童话》。

2、阅读《语文经典阅读》第一组教材：《黄山瀑布》《钱塘潮》《美丽的鄱阳湖》。

二、教学目标

1、通过阅读文本，感受大自然的神奇，产生不一样的惊叹和震撼。

 2、以“群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法上相互渗透，有机整合。

三、教学重、难点

1.在自然景物的描写中感受大自然的神奇、发展思维。

2.分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

（一）谈话导入：

孩子们，老师给大家带来了一组图片（本组课文中的插图），你们发现这些图片的共同点了吗？（引出自然奇观）这节课，我们就要走进这些自然奇观，一起继续去感受大自然的神奇。

我们用画知识树的方法一起走进这些自然奇观里。这是一棵知识树，相信通过我们精彩的阅读展示，会让这棵树枝繁叶茂，硕果累累。

（二）主题回顾

孩子们，从课本第二单元的三篇课文里，你感受到了什么？

《观潮》：天下奇观

《火烧云》：绚丽多姿

《四季童话》：神奇画卷

（三）阅读概览

在《语文经典阅读》教材中，选编了5篇以自然景观为主题的文章，我们重点阅读其中的三篇。（出示课件）前几天，老师已经布置让同学们进行了认真阅读，并且填写了《同步阅读卡片》。现在请大家互相交流，谈一谈你们的阅读体会。

这几篇写自然景观的文章里你最喜欢哪一篇，说说主要内容。

《黄山瀑布》：优美壮观、生气蓬勃

《钱塘潮》：天下奇观

《美丽的鄱阳湖》：美丽多姿、物产丰富

在交流这几篇文章时，同时渗透文章的一些表达方法

孩子们，通过阅读，我们对这些“自然景观”又多了一些了解，这六篇文章分别以具体、形象的语言向我们介绍了这么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，现在就让我们一起来揣摩、品味语言，从字里行间里感受大自然的美。

（四）片断分享与精彩赏析

这三篇文章，老师相信孩子们在课前阅读时总有一些地方让你特别的惊叹和震撼，能和大家一起来分享一下吗？（学生再次浏览和思考）结合朗读重点体会，引导进入自然奇观的美景之中。

1、《黄山瀑布》

学生交流后质疑：

预设问题：为什么黄山瀑布是生气蓬勃的，是最现实而活跃的童话诞生的地方？

学生交流引导读出有关描写黄山瀑布壮美的句子。（感受黄山瀑布的气势磅礴）

雄浑奇伟的瀑布流泉和如丝如带的路边溪流对比。（引导学生对比想象黄山瀑布的壮美和恬静）

欣赏片段和聆听解说。

2、《钱塘潮》

预设问题：课文主要讲了钱塘江潮水的壮观，那么钱塘潮的壮观体现在在哪些地方呢？你是从哪些语句中体会出钱塘潮的壮观的?

3、《美丽的鄱阳湖》

预设问题：文章从哪些方面描写了鄱阳湖，写出了鄱阳湖的什么特点?

朗读重点语句，让学生进一步体会鄱阳湖的美丽多姿和物产丰富。

（五）主题拓展

  孩子们，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，留下的又何止是这几处地方啊！在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，你能给大家介绍你所了解的一些自然景观吗？

同学们相互交流自己所收集到的资料。

教师小结，激发学生继续阅读的兴趣和走进大自然的兴趣。