24-25下期建南小学业务工作简报

第17期

听过程和策略，评效果和效率

——城关镇建南小学开展有价值的听评课活动

为了进一步提升教育教学质量，让听评课活动真正发挥其应有的价值，城关镇建南小学于 4 月 1 日在各年级部开展了主题为“听过程和策略，评效果和效率”的听评课活动。此次活动的目标是优化课堂结构，提高课堂效率，同时促进教师之间的交流合作，打造更具价值和意义的集体教研活动。

孟红蕊老师讲授的《通分》，这节课不同的教学设计，不同的教学构思，不同的教学方法，使学生积极参与其中，发挥主体作用，使课堂教学达到极好的教学效果。

王慧老师讲授的《乘法分配律》。本节课导入新颖，课堂氛围活跃,教学结构完整重点突出,难点突破，逻辑清时晰,语言有感染力，充分调动学生的积极性,善于引导学生思考，教学方式多样,准备充分,课件精美,专业知识深厚，教学设计合理环节过渡自然，教态自然,落落大方，学生积极性高,课堂效率高。

在课堂上，老师们紧紧围绕教学目标展开教学活动。他们精心设计每一个教学环节，运用多样化的教学策略，引导学生积极参与课堂互动。通过有效的教学练和正向评价，老师们成功地活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，从而提高了课堂教学的效率和质量。这一过程中，老师们不仅关注知识的传授，更注重学生能力的培养和思维的拓展。

刘娟老师讲的《万以内数的大小比较》，教学内容趣味性强、过程环环相扣、方法灵活多样，学生参与度高，整个课堂，老师以学生为主，让学生把学到的知识运用到实际生活中。

东校区一年级魏俊芳老师讲授的《两位数加减整十数和一位数》一课，教师通过创设购物情境，迅速激发学生的学习兴趣。教学时，借助小棒、计数器，让抽象算理直观化，学生轻松理解算法。练习环节题型丰富，兼顾基础与拓展。小组合作讨论，充分发挥了学生的主体作用，课堂参与度高。多数学生能掌握计算方法，达成教学目标。

评课环节同样精彩纷呈。参与听课的教师们围绕教学效果展开深入讨论，积极评价课堂效率和质量。他们从教学目标的达成情况、教学方法的运用效果、学生参与度等多个维度进行分析，提出建设性的意见和建议。这种开放、坦诚的交流氛围，为教师们提供了互相学习、共同进步的机会。

程海兰老师讲的《认识反比例》一课，导入自然，目标明确，内容充实且具趣味性，重点突出，布置作业合理，学生参与度高，课堂氛围活跃，充分调动了学生的积极性！能运用所学知识、举一反三、是一节不错的公开课！

西校区三年级部韩彬彬老师讲授的《年、月、日》一课，教态亲切自然，鼓励机制完善，营造和谐的课堂氛围，学生参与度高，能通过模拟练习、板演等形式及时反馈学习效果，问答环节设计富有启发性，有效训练学生分析提炼能力！

李锦香教师讲的《通分》以学生为中心设计活动，通过有效提问和反馈突破难点，兼顾知识落实与思维培养。让学生非常容易地掌握了通分的方法，又通过通分比较了大小非常成功的一节课！

学校教导处在活动中强调了听评课活动的重要性。教导处明确要求，常规听评课活动不能仅仅流于形式，而要真正凸显其价值和意义。教师们要通过听评课活动，不断反思自己的教学实践，吸收他人的优点，改进自身的不足。同时，教导处还鼓励教师们在听评课过程中做到“常听常新，常评常深”，即在每一次听评课中都能有新的发现、新的思考，不断深化对教育教学规律的理解和把握。

徐冰月老师所授的《画线段图解决问题》目标明确，教学方法得当，充分展现了以学生为中心的教学理念。教师基本功扎实，画线段图方法的讲解细致入微，标注已知信息和问题，步骤清晰，学生能够轻松跟上节奏，为后续借助线段图分析问题奠定了坚实基础。例题讲解中，教师一边示范一边强调关键步骤，让学生清楚了解每一步的目的，借助线段图将抽象的数学问题直观化，有效培养了学生的抽象思维向形象思维转化的能力。

通过此次“听过程和策略，评效果和效率”听评课活动，城关镇建南小学的教师们对课堂教学有了更深刻的认识，也进一步明确了今后教学工作的方向。学校将继续秉持这种务实、创新的教研精神，不断提升教师的专业素养，为学生提供更加优质、高效的教育教学服务。