从《射雕英雄传》郭靖几位师父看“教育”与“教学”区别

江南七怪严苛训练郭靖，各自传授看家本领。柯镇恶传授伏魔杖法，朱聪分筋错骨手，韩小莹越女剑法……多而不精，功利心急，郭靖难以领会掌握，更不用说融会贯通。

七怪常责骂郭靖“愚钝”“蠢材”。郭靖感念师恩，期盼练武有成以慰师心，实践却每每令人挫败。郭靖认同自己蠢笨，常常难过至极。

总体说来，七怪教授武功费时费力，教学效果不佳。

七怪能看到郭靖性子纯厚，“孩子虽笨，却正是我辈之人”，加之母亲教育，共同培养了郭靖正直、守信、重义性格。

马钰看到郭靖“忠厚”“刚强”“志气”，以“睡觉呼吸之法”（全真派内功）引导郭靖修炼根基，不急于招式。

开解郭靖心结，指出不是他笨，是教而不得其法，学而不得其道。“这般练法，再练一百年也是没用”。引导心性与思维方法，正确看问题，不能因为首次出手被小道士打败觉得自己不济，看到自己优势和已经做到的，不能心中气馁。

马钰重兴趣，重根基。有方法，有耐心。让郭靖理解“武功在精不在多”。重视心性培养，注重底层功夫、慢功夫，使郭靖心态更稳，练武效率提升。

马钰补足郭靖之前学习最欠缺的内功基础、方法路径，打开日后踏入高手门槛。

洪七公看郭靖“笨拙但踏实”，传授刚猛直接的“降龙十八掌”。招式简明，威力无穷。

洪七公本人随心随性，轻松愉快。教徒弟寓教于乐，注重激发兴趣，引领点拨之后，放手郭靖自主学习，实战练习实践领会，让郭靖直接与欧阳克等高手过招，在实战中领悟武功精髓。

洪七公了解学生性格特点，精准发现学生特长，因材施教，用最有效方式最适合内容激发学习者潜能。教学氛围轻松有滋味，教学效果一流。最大化发挥郭靖优势——力量大、有毅力，助力他更快成为一流高手。

周伯通通过“双手互搏”游戏，让郭靖在玩乐中学会分心二用绝技。教“空明拳”，不强调固定招式，让郭靖体会“以柔克刚”武学哲理。讲述《九阴真经》来历和武学至理，拓宽郭靖武学视野，提升境界与格局。

洪七公、周伯通言传身教，都引领郭靖对武学从深度兴趣，渐至入迷与领悟，进阶高手通道。郭靖不仅学会高深武功，还打破思维定式，在探索、实战中不断成长，领悟，步步进阶。洪七公、周伯通都为郭靖成为顶级高手搭建合适脚手架。

郭靖成长经历证明，没有笨学生，只有不适合的教学方法。教育比教学更重要，更底层。郭靖前期进步缓慢，甚至自我怀疑，主要原因是七怪更多关注“自己教了什么”，而非“郭靖能学会什么”。七怪是典型的重教学重技能，重零散招式，贪多求快，轻方法与基础。今天教育亦有此病。

马钰没有直接教“怎么打架”，而是教“怎么练功”。就像优秀的老师不会只让学生刷题，而是更注重培养学习方法和思维习惯，打教育心性、信心、学习方法、思维方式基础。

教育大过教学。教育成就教学。高水平“教学”，建立在“懂学生”基础上。超越“教学”，进入“教育”，让学生有信心，重视学生自己体悟与成长，才能抵达最佳教学效果。重视基础能力训练（马钰），因材施教，发挥特长（洪七公），激发兴趣，境界提升（周伯通），七怪与郭靖母亲早期品格培养，共同造就“侠之大者，为国为民”郭靖。

对郭靖的教育经历还有几个小感悟：

教育中品格培养最重要。七怪以及所有老师都认可并欣赏郭靖品格，郭靖朋友圈爱与威信，爱情魅力值都离不开品格碾压式优势。

遇到个别（一些）不懂得教育的老师也不会毁灭一个孩子。一个人一生成长机会很多很多，会遇到形形色色老师。有方法，坚持不懈学习，不急功近利，十年二十年，混口饭吃不难。

浙江海宁查氏家族人才辈出和他们懂得教育分不开关系吧……