建南小学数学组研学归来谈感受：追求和美
建南小学数学组研学归来谈感受：追求和美
——研学“和美课堂”：和而不同 美美与共
3月17日-18日，为了给建南特色集体教研寻找理论支撑和方法支持，太康县城关镇建南小学数学组一行30人，在校长张纯才亲自带队下，赴郑州研学“和美课堂”，业务校长随同视导。
“和美课堂”从儿童教育思想的内涵入手，结合最新修订版的《义务教育课程标准》，依据新课程教材内容，按照从案例实践到理论提升的基本思路，设计了丰富的培训内容，有效提升教师教育教学能力。“和美课堂”要求学员：读懂学生，理解课标，读懂教材，站稳讲台。“和美课堂”的理念是“和而不同、各美其美、美人之美、美美与共。”
全国一线名师们的课堂追求和美。他们对教材解读的深度与厚度，以及简洁平实的教学过程、新颖独到的教学方法、精彩纷呈的教学互动，都会使研学者产生深刻的启迪。
建南小学研学者表示：加强深度学习，只要深入开发自己、开挖教材，总有别人想不到的思路细节；只要耐心引导学生、打开思路，没有想不到的方法方案。
研学过来谈收获。3月19日，建南小学各年级数学教研组就“和美课堂”展开了讨论。
业务校长要求：谈感受要抓本质、要结合教学实际、要简洁明了。你最欣赏的一句话，你最想说的一句话，你最赞同的一个观点；能引入课堂的一个环节，能借鉴使用的一个方法……不要长篇大论！
“师父领进门，修行靠个人。”有时我们只强调“个人修行”，并未把学生“领进门”，事实上，“领进门”才是前提。你把他领进门了吗？让他总站在教室外面，站在知识宫殿的外面，怎么能“修行”呢？
这次听课让我深深体会到，在课堂上不能光顾着自己讲，更多的要让孩子们自己发现问题，提出问题，然后和孩子们一起解决问题，这样印象才能更深刻，记忆才能更长久。
这次听课让我深深体会到，在课堂上不能光顾着自己讲，更多的要让孩子们自己发现问题，提出问题，然后和孩子们一起解决问题，这样印象才能更深刻，记忆才能更长久。
传统的课堂是学生听老师讲。新课堂更多的是老师听学生讲、学生听学生讲，学生也听老师讲，只是少之又少了。改变听讲状态，拭目以待！
在俞老师的课堂里，很多常见的度量单位学生随着时间已被遗忘，从开始的不知道到后来的学生大胆的提问，大胆地回答，很多的问题来源于学生，答案也是学生自己去摸索，教师幽默诙谐地穿针引线，使知识在交流中理解，能力在交流中领悟，情感在交流中升华，课堂真正成了孩子们交流的场所、展示的舞台。
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教师要有幸福感，做学生的贵人，高人，巨人。