【工作简报】20.建南演说家 读书输出佳——建南小学举行“激情演讲·精彩输出”比赛活动

建南演说家 读书输出佳

——阳夏街道建南小学举行“激情演讲·精彩输出”比赛活动

“输入—内化—输出—升华”，读书是一场完整的闭环旅行。

从“读别人的文”到“说自己的话”，每一步都是成长的印记。6月11日，太康县阳夏街道建南小学“书香建南·思辨未来”读书闭环活动进入第三阶段——“激情演讲：观点输出，自信表达”。这一天，阳光洒满校园，教室里、走廊上，处处洋溢着书香的余温和表达的渴望。

教室里，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试。

讲台被布置成小小的“演说家舞台”，黑板上写着“今天我来说”几个彩色大字。

台上同学，或慷慨激昂，或娓娓道来。有的紧握拳头，目光如炬；有的微微低头，声音里却藏着深情。一位四年级的男生讲到《小王子》中“真正重要的东西是眼睛看不见的”时，眼眶微微泛红，台下一片安静。另一位三年级的女生分享《夏洛的网》，说到蜘蛛夏洛为朋友牺牲自己，声音哽咽了一下，随即挺直背脊，坚定地说：“我也要做一个值得被记住的朋友。”

台下师生，听得入神。有的同学不自觉托着腮帮，眼睛一眨不眨；有的老师频频点头，在本子上记下金句。讲到精彩处，掌声如潮水般涌起，还有人悄悄竖起大拇指。偶尔有同学忘词，台下便响起轻轻的、鼓励的掌声——那是一种比任何掌声都温暖的理解。

各年级各班演讲精彩纷呈，可圈可点数不胜数。

一年级的“小小故事家”们用稚嫩的声音讲述《猜猜我有多爱你》。一男生张开双臂，大声说：“我对妈妈的爱，有这么多——从教室到操场，再从操场绕回来！”童真与真诚，让在场的大人们心头一软。

二年级围绕寓言故事展开。一演讲者讲述《狐狸和葡萄》，他学狐狸仰起头、踮起脚尖，然后假装酸溜溜地说：“这葡萄肯定是酸的！”台下笑声一片，他却话锋一转：“但我们不能像狐狸一样，得不到就说不好，要学会努力和诚实。”小小年纪，金句频出。

三年级的同学们开始分享整本书阅读心得。一同学捧着自己手绘的《稻草人》思维导图，边讲边画：“稻草人看着老妇人的稻子被虫子吃光，却一步也不能动，我觉得他是世界上最伤心的人。但我又觉得，他教会了我——即使不能动，也要有一颗善良的心。”她的声音清澈如水，教室里安静得能听见窗外的鸟鸣。

四年级的演讲主题是“观点对对碰”。一演讲者以《要不要和陌生人说话》为题，先引用绘本中的案例，再结合自己的生活观察：“不是所有陌生人都危险，但我们要学会分清善意与恶意。就像《小红帽》里的大灰狼，它看起来慈祥，心里却藏着坏主意。”逻辑清晰，有理有据，俨然一位小小辩手。

五年级的同学们则挑战了名著人物评说。一选手讲述《西游记》中的孙悟空，他模仿孙悟空挠腮的动作，引得全场发笑，接着深情地说：“孙悟空最厉害的，不是七十二变，而是他从一只冲动的猴子，变成了懂得责任和担当的‘行者’。我们每个人，不也都在取经的路上吗？”话音落下，掌声雷动。

六年级作为毕业班，演讲主题是“读书与远方”。一女生站在台上，目光沉静：“六年里，我在书中遇见了鲁滨逊、小王子、哈利·波特……他们让我知道，孤独不可怕，恐惧可以战胜，朋友会在最需要的时候出现。今天我从建南出发，带着这些故事，去更远的地方。”她的话像一阵温柔的风，吹过每一个即将毕业的心。

各班经过激烈而温暖的角逐，最终评选出340名“建南演说家”。学校精心为他们制作了电子光荣榜，并在建南网校集中表彰。一位获奖同学腼腆地笑着说：“以前我只敢在心里想，现在我能大声说出来——读书真好，表达真棒！”

对于读书闭环活动，学校有着更长远的规划。

阳夏街道建南小学校长在总结中说道：“‘输入—内化—输出—升华’，不是一次活动的句号，而是每个孩子终身学习的省略号。我们不仅要让孩子爱读书，更要让他们敢说话、会说话、说出发光的话。”据悉，学校将把“读书闭环”模式常态化，每个学期要完整地举办“自主阅读—有感情朗读—激情演讲—激烈辩论”四活动。

夕阳西下，演讲比赛落下帷幕，但那些稚嫩却有力的声音，依然在教学楼间回荡。从读到说，从心到口，建南小学的孩子们正在用自己的方式，让书中的星光，照进现实。

 【实施方案】建南小学“书香建南•思辨未来”读书闭环实施方案

读书输出佳 自信会表达——建南小学一年级演说家光荣榜

读书输出佳 自信会表达——建南小学二年级演说家光荣榜

读书输出佳 自信会表达——建南小学三年级演说家光荣榜

读书输出佳 自信会表达——建南小学四年级演说家光荣榜

读书输出佳 自信会表达——建南小学五年级演说家光荣榜

读书输出佳 自信会表达——建南小学六年级演说家光荣榜