建南小学集体教研：走进高年级数学世界

建南小学集体教研：走进高年级数学世界

数学，你从哪里来？数学，你又要到哪里去？

数学课堂，如何揭示数学的内在美：和谐美、简洁美、严谨美、逻辑美、秩序美？又如何展现数学的外在美：形式美、对称美、和谐美？

带着这些思考和期盼，3月18日至21日，太康县城关镇建南小学听课组再次走进五六年级课堂，领略数学世界的神奇和神秘，欣赏数学课堂的无限风光和绮丽风景！

此次集体教研，154人次参与，集中听课10节，分别是五1班数学教师张林主讲的《3的倍数的特征》、五2班数学教师周琳英主讲的《质数与合数》、五3班数学教师刘秀勤主讲的《分解质因数》、五4班数学教师王志英主讲的《质数与合数》、五5班数学教师王俊梅主讲的《公因数和最大公因数》，六1班数学教师张晨辉主讲的《比例尺的认识》、六2班数学教师万敏主讲的《面积的变化》、六3班数学教师刘红丽主讲的《比例尺的应用》、六4班数学教师郑华荣主讲的《用方向和距离描述行走路线》和六5班数学教师刘自荣主讲的《确定位置》。

这10节课，大多采用多媒体课件辅助教学，条理清晰，学练结合，精彩纷呈：有的引入巧妙，有的点拨精准，有的猜想验证，有的上下贯通，有的指点迷津，有的合作交流……他们各具特色，大显才艺。

在之后的研讨会上，主讲教师自述了设计理念，自评了课堂得失。师校长要求：高年级数学课堂，要着力增强条理性和严密性，让学生学会有序思考和科学分类。他特别强调：要进一步加强思考的顺序性、举例的全面性、训练的多样性和指向的明确性；要解决好方法多样化和最优化的关系；要用好练习本、作业本和错题集，加强基本训练、常规训练、拓展训练和变式训练；要合理分配课堂时间，提高重点环节的有效性等。

五1班数学教师张林主讲的《3的倍数的特征》

五2班数学教师周琳英主讲的《质数与合数》

五3班数学教师刘秀勤主讲的《分解质因数》

五4班数学教师王志英主讲的《质数与合数》

五5班数学教师王俊梅主讲的《公因数和最大公因数》

六1班数学教师张晨辉主讲的《比例尺的认识》

六2班数学教师万敏主讲的《面积的变化》

六3班数学教师刘红丽主讲的《比例尺的应用》

六4班数学教师郑华荣主讲的《用方向和距离描述行走路线》

六5班数学教师刘自荣主讲的《确定位置》

   对于今后的集体教研，张纯才校长要求：要改革课堂，开放课堂；要在校内大力提倡“走出去学习听课，请进来指导帮助”建南特色集体教研法，进一步推动课堂教学的全面改革和听评课活动的全面开放！