建南小学五项管理之作业管理实施措施

建南小学作业管理实施措施

在“双减”政策背景下，小学作业的实施应遵循“减量提质”原则，注重作业的针对性、趣味性和实践性，减轻学生课业负担的同时提升学习效果。以下是建南小学作业管理具体的实施措施：

一、控量提质，优化作业设计

1. 分层作业 

    根据学生能力差异设计基础题（全体）、提升题（中等）、挑战题（拔高），学生自主选择，避免“一刀切”。 

    例如：数学作业中，基础题巩固计算，挑战题设计生活实际问题。

2.学科融合与主题作业

   设计跨学科综合任务，如“观察植物生长（科学）+记录日记（语文）+统计生长数据（数学）”。 

   减少机械抄写，增加实践类作业，如制作手抄报、调查家庭用电情况等。

3. 作业时间严控 

    1-2年级不布置书面作业，3-6年级书面作业总量≤60分钟（校内完成大部分）。 

    班主任统筹各科作业量，避免单科超标。

二、创新作业形式，增强趣味性

1. 实践类作业 

   劳动：种植蔬菜、整理书包； 

社会：采访社区工作者、绘制小区地图。

数学：用家中物品测量房间面积（结合长度单位学习）。

   2. 互动类作业 

   “亲子共读”打卡、家庭科学小实验（如水的浮力观察）。

代替抄写课文，设计“为故事设计新结局”口头作业。

三、强化作业反馈与辅导

1. 面批与个性化指导 

   利用课后服务时间面批作业，针对错误即时讲解。 

   对学困生布置“微作业”（如每天5道口算题）。 

2. 多元化评价 

   采用“星级评分+语音评语”反馈，增设“进步奖”“创意奖”。 

四、家校协同，减轻家长负担

1. 明确家校责任 

   作业在校内完成，家长仅需监督时间、配合实践类任务（如运动打卡）。 

2. 定期沟通 

   通过家长会说明作业设计意图，避免家长盲目增加额外练习。

五、监督与保障机制

1.学校管理 

   教务处每月抽查作业内容与批改质量，纳入教师考核。 

2. 公示制度

   班级公示每日作业清单，接受家长监督。