统编小学语文教材1-6年级“语文要素”汇总

统编教材一年级上册语文要素

单元

主题

语文要素

一

识字

认识“田”字格；笔顺规则：从上到下、先横后竖。

二

拼音

学习6个单韵母和23个声母。

三

拼音

学习9个复韵母、5个前鼻韵母、5个后鼻韵母、16个整体认读音节。

四

课文

学习常见偏旁部首及会写字的笔顺；认识自然段；认识反义词；学习生活中识字。

五

识字

学习常见偏旁部首及会写字的笔顺；认识常用的量词；认识会意字；认识部首与字义的关系；学习笔顺规则：从左到右、先撇后捺。

六

课文

学习常见偏旁部首及会写字的笔顺；认识逗号、句号；认识合体；学习生活中识字。

七

课文

学习常见偏旁部首及会写字的笔顺；认识部首与字义的关系。

八

课文

学习常见偏旁部首及会写字的笔顺；了解借助图画识字；笔顺规则：先中间后两边、先外后内。

统编教材一年级下册语文要素

单元

主题

语文要素

一

识字

看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字、了解形声字的构字规律。

二

心愿

找出课文中明显的信息；在朗读上要继续学习读好词语和句子的节奏。

三

伙伴

联系上下文了解词语的意思；体会加上动作情状的词语使句子更加生动形象；积累意思相对的词语和AABB结构的词语；积累动宾短语并建立初步的归类意识。

四

家人

读好长句子；语言的积累（如：“X来X去”的词语）；根据课文信息作简单推断，并联系生活实际进行表达。

五

识字

学习运用形声字的构字规律进行识字。

六

夏天

联系生活实际了解词语的意思；学习句子的多样表达，练习仿写；积累比喻句。

七

习惯

根据课文信息作简单推断；读好疑问句和祈使句的语气。

八

问号

借助图画阅读课文；读出祈使句的语气，读好多个角色的对话；根据课文信息作简单推断。

统编教材二年级上册语文要素

单元

主题

语文要素

一

自然

秘密

积累并运用表示动作的词语；借助图片，了解课文内容。

二

识字

运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字；学习“部首查字法”查字典。

三

儿童

生活

阅读课文，能说出自己的感受或想法；借助关键词句，理解课文内容。

四

家乡

联系上下文和生活经验，了解词语的意思；学习课文的语言表达，积累语言。

五

思维

方法

初步体会课文讲述的道理；感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。

六

伟人

借助词句，了解课文内容；形声字声旁表音的特点。

七

想象

展开想象，获得初步的感情体验；尝试默读。

八

相处

综合运用多种方法自主识字、自主阅读；借助提示，复述课文；默读。

统编教材二年级下册语文要素

单元

主题

语文要素

一

春天

朗读课文，注意语气和重音。

二

关爱

读句子，想象画面；有感情地朗读课文。

三

识字

传统文化：形声字形旁表意的特点。

四

童心

运用学到的词语把想象的内容写下来；试着默读。

五

办法

根据课文内容，谈谈简单的看法；分角色朗读课文，注意读出恰当的语气。

六

大自然秘密

提取主要信息，了解课文内容；联系生活经验，了解课文内容。

七

改变

借助提示讲故事。

八

世界之初

根据课文内容展开想象。

统编教材三年级上册语文要素

单元

主题

语文要素

一

学校生活

阅读时，关注有新鲜感的词语和句子；体会习作的乐趣。

二

金秋时节

运用多种方法理解难懂的词语；学习写日记。

三

有趣的童话

感受童话丰富的想象；试着自己编童话，写童话。

四

阅读策略

预测：一边读一边预测，顺着故事情节去猜想；学习预测的一些基本方法；尝试编故事。

五

习作：留心观察

体会作者是怎样留心观察周围事物的；仔细观察，把观察所得写下来。

六

祖国河山

借助关键语句理解一段话的意思；习作的时候，试着围绕一个意思写。

七

我与自然

感受课文生动的语言，积累喜欢的语句；留心生活，把自己的想法记录下来。

八

美好品质

学习带着问题默读，理解课文意思；学写一件简单的事。

统编教材三年级下册语文要素

单元

主题

语文要素

一

可爱的

生灵

试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句；试着把观察到的

事物写清楚。

二

寓言

故事

读寓言故事，明白其中的道理；把图画的内容写清楚。

三

中华优秀

传统文化

了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的；综合性学习；生活中的传统节日。

四

观察与发现

借助关键语句概括一段话的大意；观察事物的变化，把实验过程写清楚。

五

大胆

想象

走进想象的世界，感受想象的神奇；发挥想象写故事，创造自己的想象世界。

六

多彩

童年

运用多种方法理解难懂的句子；写身边的一个人，尝试写出他的特点。

七

奇妙的

世界

了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的；初步学会整合信息，介绍一种事物。

八

有趣的

故事

了解故事的主要内容，复述故事；根据提示，展开想象，尝试编童话故事。

统编教材四年级上册语文要素

单元

主题

语文要素

一

美丽的大自然

边读边想象画面，感受自然之美。

二

学贵有疑

阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

三

处处留心皆学问

了解观察的方法，体会文章准确生动的表达。

四

魅力神话

了解故事的起因、经过、结果；感受神话中那个的人物形象。

五

习作：写一件事

了解怎样把事情写清楚。

六

阅读策略：批注（多彩童年）

学习用批注的方法阅读；通过人物的动作、语言、神态体会人物的感情。

七

美好品质

关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。

八

历史故事

了解故事情节，感受人物形象；简要复述课文，注意顺序和详略。

统编教材四年级下册语文要素

单元

主题

语文要素

一

淳朴的乡村

抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。

二

奇思妙想

阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

三

综合性学习：轻叩诗歌的大门

初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感；根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。

四

可爱的动物

体会作家是如何表达对动物的喜爱之情的。

五

习作：游览顺序

了解课文按一定顺序写景物的方法。

六

成长的故事

学习怎样把握文章的主要内容。

七

伟大的品格

从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

八

奇妙的童话

感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

统编教材五年级上册语文要素

单元

主题

语文要素

一

花鸟世界

初步了解课文借助具体事务抒发感情的方法

二

阅读策略：阅读效率

（书海撷英）

学习提高阅读速度的方法

三

民间故事

了解课文内容，创造性地复述故事。

四

爱国之情

结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。

五

习作：说明文

阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。

六

父母之爱

注意体会场景和细节描写中蕴含的感情。

七

四季之美

初步体会景物的静态美和动态美。

八

读书

阅读时注意梳理信息，把握内容要点。

统编教材五年级下册语文要素

单元

主题

语文要素

一

童年往事

体会课文表达的思想感情。

二

古典名著

初步学习阅读古典名著的方法。

三

综合性学习：

遨游汉字王国

感受汉字的有趣，了解汉字文化；学习搜集资料的基本方法。

四

伟大的品格

通过课文中动作、语言、神态描写，体会人物的内心。

五

习作：人物描写

学习描写人物的基本方法。

六

思维的火花

理清故事起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。

七

美丽的景物

体会景物的静态美和动态美。

八

语言的魅力

感受课文中巧妙的对话和风趣的语言。

统编教材六年级上册语文要素

单元

主题

语文要素

一

山川湖海

感受课文中丰富的想象，深入了解课文内容。

二

革命岁月

了解文章是怎样点面结合写场面的。

三

阅读策略：

阅读方法选择

根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。

四

小说的魅力

读小说，注意情节、环境，感受人物形象。

五

习作：立意为宗

体会文章怎样围绕中心意思来写的。

六

人与自然

抓住关键句，把握文章的主要观点。

七

艺术之旅

借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

八

革命战士

借助相关资料，理解课文主要内容。

统编教材六年级下册语文要素

单元

主题

语文要素

一

民风民俗

阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。

二

外国文学名著

了解作品梗概，把握名著的主要内容，就感受深刻的人物和情节交流感受。

三

习作：

真情表达

体会文章是怎样表达情感的。

四

伟大的品格

阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。

五

科学发现

体会用具体事例说明观点的方法。

六

综合性学习：难忘的小学生活

学习整理资料的方法。