Module9

本课是一节阅读课型， 学会运用表达祝愿的句子，并为同学们写毕业留言。在简单的Greeting 环节后，本节课的内容是学生能运用目标语句表达良好祝愿，并且能够运用目标语言为同学、老师、朋友写祝福。因此我用第一部分 chant与课文有关的内容让学生说唱祝福的语言，为上新课奠定基础，有效降低了后面的学习难度。While reading阶段以学生的阅读能力的训练为主。我给学生四次阅读机会，为了保证阅读的有效性，每次我都提前给学生交待了相应的任务。四次让他们回答与课文有关信息。别通过个别提问、小组提问、全班提问等多种形式，让学生对课文内容有更深入的理解，为后面的输出活动打下基础。考虑到鼓励学生继续学习的兴趣，这三次阅读任务的难度都比较缓和，学生感觉不到困难的跨度太大，能够继续轻松学习。在该环节后，我让学生模仿跟读，培养语感。

Module10

六年级学生小学即将毕业，就要进入初级中学学习，对即将到来的中学生活充满好奇和向往。Module10 Unit1 We are going to different schools正是创设体现了学生告别小学生涯，迈入中学校门的真实生活话题，来复习巩固一般将来时be going to句型结构，培养学生听、说、运用going to .的句型表达将要发生的事情的能力。由浅入深,由易到难，由已知到未知循序渐进地安排教学内容的，在这一思想指导下并遵循这一一 规律进行课堂教学能取得较好的效果。Be going to句式表示"将要"的意思，其含义较抽象,它不如"进行时"表示”正在"的意思那样具体、明确。在教学中借助幻灯片、图片、实物、动作、情景等多种直观手段由易到难让同学理解与掌握,作用与效果明显。