太康县建南小学品德与生活（社会）学科学习规范

建南小学品德与生活、品德与社会学科学习规范

品德与生活

一、预习

在上课前一天了解将要学习的内容，（一般在老师的指导下）认真准备需要的资料或其它（如帮做家务，种一棵花草等）。

二、课堂活动

1、课前准备好《品德与生活》课本，课本要摆放端正，铅笔放在课本的右侧并离开课本一些的地方。（如需要彩笔可摆放在一起）。一年级开始可让文娱委员领背古诗或儿歌等待老师上课。

2、老师宣布上课后，要迅速坐好，精力集中听老师布置活动的内容和要求。

3、如是小组活动，组内成员听取小组长的安排，遇到问题大家共同讨论。

4、活动中，学生要积极参与。活动时敢于尝试，并且可利用自己的经验解决问题。需要书上写或画时，要在老师指定的地方。

5、活动时，也可举手向老师提出用自己喜欢的方式活动，以达到解决问题的目的。

6、活动中遇到困难及时请同学或老师帮助。

7、活动结束，在得到老师的许可后，学生可大胆表达自己的感受、想法，展示自己的成果，和同学分享交流。

8、老师做活动总结时，如还有问题，要先举手，然后向老师提出不懂的问题。

三、课下作业（活动延伸）

1、向家长讲述活动内容和过程，向家长征得评语。

2、根据老师的要求做家务、手工或画画等，以待交流或展示。

3、收集资料时要弄明白，可用自己的方式记录，如果是图片或其它，自己要先整理，以便利用或交流。

品德与社会

品德与社会学习，按以下三个步骤进行：

第一步：课前准备

1、预习教科书。

（1）大体了解新课的类型，社会知识课还是活动课？

（2）初步了解新课的基本内容是什么？介绍了哪些知识，需要准备那些材料？

（3）根据教科书提出的问题，如：想一想、议一议，进行初步的思考，形成自己的见解。

2、准备学习材料。

根据教科书的内容，利用各种资源，如参考用书、网络、参观、访问等方法，收集资料，为学习作准备。

第二步：课堂学习

1、集中精力，关注情景。情景的创设，是进行学习的铺垫，是提出问题的引子，上课时，要抓住情景内容，集中注意力，积极提出问题。

2、听清问题，抓住关键。问题是课堂教学的线索，听清问题，围绕问题积极思考，投入教学活动中。

3、参与活动，积极展示。小组合作学习是有效的学习方式，积极参与小组讨论，并把课前收集的资料展示给大家，大胆发表自己的见解。

4、集体交流、达成共识。汇报交流时， 要学会倾听、分析、比较、判断，哪些知识是自己已知的，哪些是未知的，自己还有哪些不同见解，积极发表意见，尽量达成共识。

5、课堂总结，收获新知。课堂总结 ，要把自己在本节课的收获、想法，积极主动的表达出来，听清老师和同学是如何总结的，并能对自己本节课的表现作出客观的评价。

第三步  课后延伸

1、知识性的内容，做好复习整理，理解消化。①尝试回忆课上学过的知识点，可以简单列出条目；②回忆课上学习过程，强化记忆；③通读教材，加深理解。

2、实践性作业。写倡议书、做手抄报、黑板报、写论文等，可进行作业展览；搞调查、作访谈、参观等类型的作业可在家长、社会有关单位的协助下完成。

3、德育方面：把认识变成行动，使思想认识不断提高。