太康县城关镇建南小学

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建南小学听评课：与时俱进第四课

2018年10月12日 11:27:40 访问量：1179次

建南小学听评课：与时俱进第四课

10月8日，国庆长假刚过，太康县城关镇建南小学第四次听评查教研活动旋即开启。第一课成功开篇，第二课坚定从容，第三课高歌猛进，第四课与时俱进。

在“两学一构”的基础上，在“一听二查”的过程里，建南小学听评第四课坚决落实 “讲课突出学练融合”和 “评课要有两优一建议”两大要求。对于听评课，师校长说：不去讲，不知自己有多么优秀！不去听，不知自己有多么需要学习；不去评，不知自己理论有多么缺失；不参与，不知自己有多么封闭！

为了跟进新课改，为了打造新课堂，为了提高教育理论，提高评课能力，对于第四课，学校提出了与时俱进的新要求：本次讲课教师要精讲多练，学练融合，努力让学生多学多练，学在课堂，练在课堂，即读书（背书）在课堂，写字（练字）在课堂，训练在课堂，作业完成在课堂……课堂看见“学教练”，教学突出读写算，过程展开辨思辩；上学变读书，课堂变学堂，教室变学室……这些理念都要一一深入人心，并落实到行动上。听课教师至少找出讲课老师两处优点，提出一条建议，即两优一建议评课原则。从学，到讲，再到评，这是建南教师专业成长“三部曲”。

对于课堂模式，师校长说：我们的课堂是教学。教学教学，就要有“教”有“学”，不能只见教师“教”不见学生“学”，而且要先学后教，以学定教。学得扎实有效，教得生动有趣，练得充分有力。精讲多练，学练融合。我们要求提前备课，不能仅仅是提前写了教案，而是要精心选择练习题，把练习题融入课时计划，把变式练习融入课堂。把新课上成训练课，坚决摒弃“上完课再找习题做”这种“讲练脱节”的低效课堂。

低年级语文教研组听评课掠影

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低年级数学教研组听评课掠影

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中年级语文教研组听评课掠影

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中年级数学教研组听评课掠影

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高年级语文教研组听评课掠影

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高年级数学教研组听评课掠影

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西东校区综合教研组听评课掠影

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建南小学听评课：与时俱进第四课登记评价表
教研组	主讲教师	课题	简评
一语教	杨玉新	《秋天》	课堂气氛活跃，目标明确，主题突出。
一数教	赵霞	《6-7的分与合》	课堂气氛活跃，普通话标准，以学生学为主，学练相结合，效果很好！
二语教	姜丽娜	《妈妈睡了》	字体优美，语调亲切，独特的教学设计给人耳目一新的感觉。课堂上她不断鼓励学生，让学生走出课本，走进生活，达到了更好的学习效果！
二数教	王慧	《乘加乘减》	教学形式灵活多样，注重培养学生的发散思维能力，精讲精练！
三语教	李春霞	《北大荒的秋天》	目标明确，着力突出重点，精准突破难点。
三数教	李秋萍	《长方形和正方形周长的计算》	语言亲切，重点突出。
四语教	程华南	《麻雀》	教态大方，导入自然，语言亲切，重点突出，板书简洁明了，气氛活跃。
四数教	薛岩岩	《观察物体》	课堂气氛活跃，目标明确，重点突出。
五语教	赵文霞	《狼牙山五壮士》	在老师的引领下，孩子们热情投入课堂，注重读、写、练，夯实了基础知识，提升了语文素养。
五数教	王志英	《小数的加减法》	教态自然，语言表达准确，有亲和力，课堂气氛活跃，板书规范、简洁。
六语教	王玉秀	《精彩极了和糟糕透了》	教态自然大方，对课文重难点把握准确，能够让学生在学、练中理解掌握。板书美观，赏心悦目给人美的享受。
六数教	郑华荣	《倒数的认识》	紧紧围绕教学目标，夯基础，察学情，重延伸，勤思考，倡讨论。教学环节环环相扣，有落实，有反馈，有巩固，有测验，收展自如。
西综教	王丽娜	《我和我的同学》	教学目标明确，知识点讲解细。
西综教	刘娟	《草原就是我的家》	在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
东综教	徐慧	《M4 Mum bought a new T-shirt for me.》	语言流利，重点突出，充分展现了教师为主导，学生为主体的教学模式，教学效果好。
东综教	王慧	《色彩的和谐》	生动有趣，课堂气氛活跃。

编辑：师亚军

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师亚军(2018/10/13 22:43:56)

自知，他知。

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