用着统编教材，再强推“大单元”，就是个悖论

“大单元”在孙绍振、余映潮、程翔等专家名师的批判之下，“火气”渐渐地没那么旺了。教材主编温儒敏先生的态度也逐渐明朗，他明确指出: 无须号称什么“大单元”“大情境”““大语文”，也并不意味着全都要改为“群文教学”或“任务驱动”。

通过知网检索，当初高喊“大单元”的一些专家，最近似乎热情也下降了，“大单元”的论文渐渐少了。可能，他们也终于发现，“大单元”落实到一线课堂太难，一线老师的抵触情绪太大，此路不通，那就改变赛道，去研究（折腾）别的什么新概念去了。

对于“大单元”，以及类似于“大单元”这样的没有经过实验和实证的、一哄而上的课改乱象，我们有必要保持警惕，防止它们换个马甲变个名头卷土重来。

今天想说的是，用着统编教材，又强推“大单元”，那就是个悖论。

当初“大单元”爆红的时候，我曾经请我的同事、英语教研员，帮我到国外的学术网站检索“大单元”，结果我同事告诉我，国外的母语教学并没有什么“大单元”。我又不死心，按照我的理解，课改专家们喜欢“舶来品”，这“大单元”总要有个出处啊，于是我又委托在国外读书的、我曾经的学生，去给我找找人家美国和英国的中小学母语教材。结果发现，美英国家的教材，并没有全国统一编写，一般情况下，是在规定了学习点（知识点）之后，由执教老师自己去选文，他们管这个叫“group”（群，组）——大约我们的专家嫌“群”“组”太土气，所以造了个高大上的词“大单元”。（从中文翻译过去就是big group么？）

作为教材选文的一种形态，叫“大单元”也好，叫“群”“组”也好，都无求所谓。但是，我们母语教学的实际情况，是用“统编教材”，也就是说，学生的阅读选文，是给定的，那就没有必要再来折腾老师，让一线老师推翻、改造或重组教材。统编教材体现的是国家意志，专家们强推“大单元”，让老师们撇开教材，自组“单元”，这明显是吃错了药。

最近读到重庆钱金涛先生的一段话，我觉得他说得特别到位，在此引用，与诸君分享: 世界上有两类基础类型的母语教材，一类是“内容依托型教材”，选好了文本和范例，依托这些内容进行学习的教材；一类是“内容建构型教材”，定好了学习点，内容须师生共同去建构——共同选文本、选范例。但是诸君去看看，是不是有太多“理论家”的观点，以及提倡，是针对“内容建构型教材”去的？甲病用乙药的闹剧而已。

我们的母语教材类型，就属于“内容依托型教材”，我们用好统编教材就行了，不用去跟温儒敏先生及他的团队去抢活干——当然了，就是给你干，大多数一线老师也干不好，课标专家们也未必能干得好，不信就请课标专家们站出来，用“大单元”的思路编一册教材看看，或者请他们把义教阶段的语文“大概念”分学段列出来，并把这些“大概念”之间的逻辑关系讲清楚。

正因为讲不清楚吧，所以课标里最终没有把“大单元”三个字放进去。可能专家们觉得这“大单元”实在是好东西，敝帚自珍，于是就把它塞进了《课程实施方案》，我在《课程实施方案》里就只找到了这一句:“探索大单元教学”。

这其实是很不严肃的。《课程实施方案》，顾名思义，是“实施方案”，就是告诉我们应该怎么去做，既然是“怎么做”，那所列各条应该是清晰明了的，我们看了，懂了，照着做。课程实施方案里的这个“大单元”，是从天而降的，我们一线老师并无教学的前经验积累，于是就只能听专家的——可是专家们自己也是从理论到理论，总是用一个概念诠释另一个概念，终于到了“你不说我还明白，你越说我越糊涂”的境地。

大约，专家们以为，他们只要负责出个“大单元”的概念就好了，至于怎么做，你们去“探索”好了哇。探索，当然是一线教师的事了，探索得好，专家们负责来提炼经验，写成文章，做成课题，变成他们的学术成果；探索不好呢，那就是一线老师太笨，理解不了“大单元”的精髓。

专家们开出“大单元”的药方，试图治疗统编教材使用中的问题，这就是典型的“甲病用乙药”。头疼医脚，脚痛医头，除了我博大精深的中医，谁又能做到呢？

虽然，统编教材有“单元”，但绝非专家们嘴里的“大单元”。统编教材虽说双线组元，但文选型教材，并不是为了“整合地教”而组元，我们首先要一篇一篇地，把单篇教好。教好单篇，是我们目前，乃至将来很长一段时间内，必须要做好的事。至于“整合”，那也得根据实际需要，适度进行——请注意，不必把单元整合这样的小众课型弄成常态课；也并非所有的“单元”都要整合；更不是一个“单元”内所有的选文，都必须整合——那样的话，就是一锅乱炖，得需要一口很大的锅，那锅，估计温儒敏先生都背不动。

用着统编教材，又强推“大单元”，这也是病，得治。请鼓吹“大单元”的课标专家们，到一线去教书，实实在在地带班上课，上个一年半载的课之后，跟其他平行班比比看，看成效，然后再吹——我这也不是瞎说，叶圣陶，夏丏尊，朱自清……很多教育大家都在中学教过书，追比先贤，热衷造词的专家们，更应该来中小学的课堂里试试水。

是马，还是马户，还是得牵出来遛遛。