24-25下期建南小学业务工作简报

第14期

坚持听评课 推进新课改

——城关镇建南小学持续开展听评课活动

在教育改革的浪潮中，城关镇建南小学始终秉持着对教学质量的不懈追求，将听评课活动作为提升教师教学水平、推动课堂教学改革的重要抓手。各年级部紧密协作，持续开展听评课活动，为教师们搭建了一个相互学习、共同进步的平台。

西校区三年级部张小华老师讲授的《花钟》一课，教态自然，重难点突出，学生积极主动，课堂气氛活跃！充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

3 月 25 日，阳光明媚，校园里弥漫着浓郁的学术氛围。本周的听评课活动如约而至，教师们怀揣着对教育事业的热忱，齐聚一堂，共同开启这场教学研讨之旅。

西校区五年级部耿老师授课的《自相矛盾》一课，紧扣课程标准，综合运用多种教学方法，讲授法确保知识传授的准确性和系统性，如对文言字词的解释；朗读法让学生在反复诵读中感受文言文的韵律美，培养语感；讨论法激发学生思维，像探讨楚人“弗能应也”的原因时，学生积极参与，各抒己见；情境教学法则通过播放古代集市视频，将学生带入特定情境，增强学习的趣味性和代入感。

课堂之上，教师们以学科核心素养为引领，精心设计教学环节，巧妙优化教学与练习的衔接。他们将教学、评价有机融合，确保教学目标与评价标准的一致性，让每一堂课都成为学生知识积累与能力提升的坚实基石。在这样的课堂里，学生不再是被动的听众，而是积极的参与者。他们在教师的引导下，当堂学习、当堂练习、当堂完成作业，学习效率显著提高，知识掌握更加牢固。

  四年级李艳老师讲授的《猫》一课，授课思路清晰，重难点突出，设计合理。李老师的课语言精练，教学环节过渡自然，能帮助学生熟练的理解课文，还注重让学生综合运用学过的方法，在自主阅读理解、讨论交流的过程中不断提升语文能力。过程由浅入深，方法灵活多样。使学生最终取得了良好的教学效果。

东校区六2班聂丰艳讲授的《真理诞生于一百个问号之后》一课，整堂课的设计环节丝丝入扣，不落痕迹地处理课文重难点，教学时老师注重学法、写法的指导，重点指导学习三、四、五自然段，小结学习方法：现象一过程一真理，老师在课中重点探讨了发现真理的过程，采用说事例，填表格，抓短语的方法，让学生真正明白真理诞生干一百个问号之后的哲理。

评课环节更是精彩纷呈。教师们依据新课程标准和课堂教学基本要求，从教学目标与措施的契合度、教学过程与实际效果的匹配度、作业设计与教学效率的关联度等多个维度展开深入研讨。他们各抒己见，既有对亮点的肯定与赞赏，也有对不足的坦诚指出与建设性建议。在这样的交流碰撞中，教师们不断反思自己的教学实践，汲取他人的经验智慧，为后续的教学改进提供了清晰的方向。

张贝贝老师所授《母鸡》一课，以“语言实践”为核心，以“情感共鸣”为纽带，将人文性与工具性有机融合，有效落实了单元语文要素。课堂以“作者对母鸡的情感变化”为主线，引导学生在对比中感悟母爱的伟大，通过多元化的互动设计，营造了生动的学习氛围。通过引入老舍《我的母亲》片段，将母鸡的母爱与人类情感相联结，使课堂主题得以升华。这种“一篇带多篇”的拓展阅读，既丰富了课堂内涵，又培养了学生的思辨能力。

英语组听评课活动：郑美云老师讲授《Module5 Unit1It is big and light》，本节课通过趣味故事农夫与蛇引入主题，增强课堂趣味性，让学生学会使用形容词，并掌握用法，课堂效果显著，学生回答问题积极 。

学校教导处高度重视此次听评课活动，对各科课堂教学提出了明确要求：教学要务实，确保每一个教学环节都扎实有效；教学要达标，让每一个学生都能在课堂上达到预期的学习目标；作业要优化，切实减轻学生负担，提高作业的针对性与实效性。教导处强调，要把“学在课堂、练在课堂、当堂作业”落到实处，让课堂成为学生知识与能力成长的乐园。

东校区一年级杨程老师讲授的《端午粽》一课，注重字词的学习，又巧妙渗透端午文化。在教学过程中，以实物粽子导入，瞬间抓住学生眼球，激发学习兴趣；讲解字词时，运用形象的图片、有趣的儿歌，将抽象知识趣味化，助力学生理解记忆。课堂互动活跃，提问方式多样，鼓励学生自主思考，小组合作环节组织有序，让学生在交流中深化对课文的理解。

听评课活动的持续开展，如同一盏明灯，照亮了城关镇建南小学教师们前行的道路。在今后的日子里，他们将继续秉持这份执着与热忱，不断探索、不断创新，为推进新课改、提升教学质量而不懈努力。