老师，平时课堂上你是称呼“同学”，还是称呼“孩子”？这可大有文章！

从公众号“祖庆说”听来一个故事，先说这个故事。

2009年10月，宁波儿童阅读研讨会，儿童文学家梅子涵先生在台上评课。

课堂上是称学生为“同学们”比较妥当，还是称“孩子们”更加亲切？

梅先生认为还是称“同学们”比较贴切。听者频频点头。

突然，台下一老师举手反驳，说心里有儿童，叫“孩子们”也行，还跟梅先生争论。一时之间，掌声响起。

谁知，又一老师站起来反对，说自己也叫“孩子们”，以后将依然称呼“孩子们”。

气氛尴尬至极，会议的主持人拦都拦不住。

这两位老师？

就是如今名满小语江湖的李祖文、张祖庆。

转眼，故事已成“十六年前的回忆”。

当年那场关于称呼的争论，似乎并没有答案。那么老师们，你认为课堂上该称呼“同学们”，还是该称呼“孩子们”呢？

要我说，叫啥都行，关键是你心里装的是谁。

你叫“同学们”，嘴上是公对公，像发通知；

你叫“孩子们”，嘴上是爹对娃，像发糖果。

可如果心里没活人，叫“同学们”也冷，叫“孩子们”也假。

我天天在教室内外混，什么样的儿童没见过？

遇见过被同行叫的“问题少年”，

遇见过被爸妈叫的“讨债鬼”，

遇见过被社会叫的“渣娃”。

……

当然，也经常遇见聪明得不需要老师教的一拨拨。

我都不管。一般喊他们啥？

——“哎，小X，过来！”

——“英语李，飙两句？”

——“月月，你送我了自己做的书签，我的桌子上也有50枚书签，你去随便挑。” 

名字一出口，关系就先定调。

调子定了，课才能开始。 

所以梅子涵先生没错，他守的是课堂的公共伦理：“同学们”背后站着“课程标准”“教学目标”“师道尊严”。

李祖文、张祖庆也没错，他们冲的是“我眼里先有人，才有课”。 

十六年过去了。哪怕再争十六年，争的不过——

“我到底是谁的老师”？ 

你要是学科的老师，课本是你的王，叫“同学们”最保险；

你要是人的老师，儿童是你的王，叫“孩子们”最顺口。 

怕就怕，

有人把“同学们”叫成“你们这帮差生”，

有人把“孩子们”叫成“我的小可爱”却转身甩脸色。

称呼是皮肤，关系才是骨头。

皮肤可以换，骨头不能断。 

未来，我给自己的只有一句话：

“先学会喊对方的名字，再决定自己是谁。” 

就这么简单，也这么难。