【思政课】书香建南，思辨未来——建南小学东校区“读书四阶闭环”宣讲纪实

书香建南，思辨未来
——阳夏街道建南小学东校区“读书四阶闭环”宣讲纪实

为引导学生积极践行“书香建南，思辨未来”读书四阶闭环实施方案，让阅读真正成为习惯，4月22日，师亚军副校长走进东校区五年级思政课堂，面向学生专题宣讲该方案。

宣讲课上，师校长首先介绍了《全民阅读促进条例》的核心要点，随后详细解读了《中国青少年阅读素养框架》这一教育行业标准，最后全面分析了“书香建南，思辨未来”读书四阶闭环实施方案的推进路径。

课堂从“爱读书是态度，读好书是选择，善读书是方法”切入，明确“全民阅读的重要性”；以“三维模式 + 四阶十二梯”为主线，厘清各年级的阅读任务；再通过“输入（自由阅读）→ 内化（有感情朗读）→ 输出（激情演讲）→ 升华（激烈辩论）”的闭环逻辑，生动展现了阅读的四重境界。

针对四阶闭环的实施流程，师校长深入浅出地讲解了每一阶段的重点：自由阅读 ——“海量输入，博闻强识”；有感情朗读 ——“声临其境，内化于心”；激情演讲 ——“观点输出，自信表达”；激烈辩论 ——“批判思维，智慧交锋”。

最后，他指出：通过这一闭环，建南小学的学生将不再是“死读书”的机器，而是——眼中有光（自由阅读的渴望）；口中有情（朗读时的感染力）；心中有理（演讲时的逻辑美）；脑中有辩（辩论时的批判性思维）。

他寄语建南学子：从静悄悄翻书，到热辣辣开辩，真正把读书四阶闭环践行好！