2019-2020学年度县教研室六大工作重点

2019-2020学年度县教研室六大工作重点

一、指导思想

以十九大精神为指导，以立德树人为根本任务，在教体局党组领导下，围绕教字质量这一中心，加强教研信息交流，大力开展教情、学情调研活动；继续推进“读写工程”；以研兴教、以考促教，重心下移，充分发挥教研工作的引领、 指导、服务作用，不断开创我县基础教育教研工作的新局面。

二、工作重点

(一)继续抓好“读书工程”和“写字工程”

根据《太康县中小学“教材+读书工程”实施方案》及《太康县小学“写字工程”实施方案》要求，教研室将对各乡镇“读写工程”进行培训、督导、评比，将评比结果以简报形式下发。

(二)搭建教研信息交流平台，促进乡校问信息共享

教研室指导、收集、整理、汇总全县各乡镇(中小学)教研活动，各单位要积极提供素材，如优秀教学设计、课后教学反悟、试题研究、理论研究，乡校教研活动等相关内容。力争实现全县教学教研信息的共享共有。

(三)大力开展教师读书活动

本学期要求每位课任老师在钻研教材，研读课标，开展好教研活动的基础上阅读1-2本教育理论方面的书箱，并写出读书笔记。

(四)继续做好教情、学情分析

教研室将利用期中、期末两次教学质量监测和学期中间的抽测对各中小学教情学情进行质量评估，并写出评估报告，形成比学赶超的竞争局面，以此促进全县教育质量的均衡发展。

(五)扎实做好视导工作

视导工作的内容和形式注重实效，加大随机视导力度，采取推门听课，走访座谈，问卷调查等形式，并将视导情况及时和教师反馈交流。

(六)切实抓好校本教研、综合实践、社团开展和课题研究工作

从学校领导到课任老师要高度重视校本教研、综合实践、社团开展和课题研究工作，做到活动有专题，教研有课题，教学问题课题化，课题实现成果化，教研室将对各中小学四项活动的开展情况进行检查、指导、验收、评比。