今后的教育改革与学校教育，朝14个方向发展

建立个人学习账号和学分累计制度，首先是便于利用大数据了解全国和每个个体的学习状况。在网络社会里，也便于让每个人通过网络获得更多教育资源。这也是畅通继续教育、终身学习的通道。

我觉得下一步的教育改革还应该从学校形态的角度来思考未来教育的发展问题。学校是人类发展到一定历史阶段的产物，特别是伴随着大工业产生的现代学校，一开始是为了让人尽快地掌握知识和技能。这样的制度与大工业相适应，强调的是效率和集体。进入互联网时代后，未来的学校形态肯定会发生变化，人的学习会更加多样化、个性化，好的教育应该是满足每个人个性化的教育需求。

比如现在讨论很热的“多校划片”的问题，我认为这还是在用传统的方式。教育的方向不是限制选择，而是鼓励选择。未来学校要变成学习中心，每个学校都可以办出特色，提供某方面的优秀课程资源，一个学生可以在若干学习中心同时学习。

实际上一些国家已经有一些探索了，比如Google+创始人之一Max Ventilla创办的AltSchool，每个学生一张课表，制定自己的学习计划，跟其他人都不一样。我想未来的学校就是学习中心，是给孩子们提供一起玩耍、交流、分享的场所，但学习任务是个体化的。当然也可以团队学习，但是要针对每个人的个性。

我认为学校应该是汇聚伟大事物的中心，把人类所有美好的东西汇聚，让不同的学生与之相遇，在相遇的时候发现哪些适合他，在此基础上去展开。

现在的标准太难、太高，是用上清华北大的标准来要求所有学生，大部分人陪着少部分人在学习，没考上清华北大的人都成了失败者。应该让大家学习上更轻松活泼一点。不能把所有人都绑架在学术性标准上，还是应该更注重生存、做人等发展的基本。

我们有那么多资源，比如有那么多社会培训机构，它们其实做的是跟学校一样的事情。如果把它们调动起来，也变成一个个学习中心，让大家有更多选择权，在这样的学校里拿学分，国家也承认，不挺好吗？

中国现在的教育资源被极大浪费了，否则效率会更高。我们的门槛太高，民间力量进不了教育领域，一些好的教育理念、方法和探索就难以被主流媒体和行政部门关注和重视。中国很多好的经验都是从民间开始探索的，汲取这些经验可以走得更快更好。

第一步就是要敞开大门，现在学校是封闭的。另外，进一步建好教育资源网，国家应该建一个资源平台，让大家可以通过网络随时学习各种各样的课程，而且是免费的。任何人都可以通过网络获得基础教育。

现在我们采取的还是电大的形式。我觉得入学考试这个门槛可取消，采用学分制，通过一门课程就拿到相应的学分，终身伴随你，什么时候修完什么时候给你文凭。

这次民进中央专门写了一个提案，是关于农民工教育的。现在很多农民工是初中毕业到城里来，能不能让他们通过网络等各种学习方法，学一个课程就给一个学分，学完了给他高中文凭？

职业教育也是这样，累计一定学分就授予大学文凭。不需要入学考试，时时处处都可以获得学习机会。现在2亿多农民工在城市里，有学习需求，没学习机会。职业院校、高中可以免费向进城务工人员开放。

均衡一定是个过程，而且所有学校都一样是不可能的。政府是要保基础，在义务教育阶段要全面推进均衡，但是也要允许有更多的选择。现在我们把选择性的和义务性的教育全部绑架在一起了。国外最好的学校大部分是民办的，很少是政府的。我们最好的都是公办学校，民办学校只是补充。民办教育不应该是补充，应该是和政府的公办学校相互推进的。在一定程度上是竞争的对手，通过民办教育的存在不断刺激公办学校提升品质。

我觉得原则上可以实现的，比如高等教育的比例，高中教育的普及率，这些都是能够做到的。如果看数据，中国推动教育普及的速度是不可思议的。但我觉得更重要的是思想，是用什么样的方法去改造学校，提升教育的品质，这才是关键的。

我觉得教育行政部门在针对今后教育的发展上，很多教育的哲学问题还需要进一步思考。比如，教育到底要做什么？不光只是普及高中教育，建设一流大学，而做这些的目的是什么？背后的东西是什么？教育哲学要清晰。最关键的是教育怎样为中国文明的崛起发挥作用？中国不是一个简单的经济体，应该成为文明崛起的典范。

怎样真正地提升人的素质和境界，这应该是首先解决的，是一个大目标。在此基础上去找路径。比如互联网。互联网时代不懂得利用互联网，这太可惜了。比如说我提出的“教育的淘宝”，能不能实现？完全做得到。为什么不让大家像淘宝购物一样选课上课呢？