“对不起，我没考好”，父母这样回应，孩子会越来越优秀！

前不久，网上一幅“考试成绩决定了回家敲门的姿势”漫画图火了，许多人忍不住表示：太形象了！

回想起来，我们小时候几乎都有过“被成绩支配”的辛酸经历：考好了全家欢喜，好吃好喝招待着；考差了忐忑惊慌，甚至免不了一顿“竹笋炒肉”。

当孩子考差了，父母的态度和反应深刻影响着孩子对自我的评价，对学习的认知，影响着他日后的思维方式和行为表现。

当孩子说他没考好，父母怎样回应对孩子帮助最大呢？

01鼓励比批评更有力量

许多父母不允许孩子考差，可能觉得没面子，或者过于焦虑，通过一次成绩仿佛就看到了孩子的未来，于是容易情绪失控，朝孩子发泄怒火。

看过一则新闻，河南洛阳12岁男孩某一科成绩没有达到预期的95分，只考了81分，被妈妈一气之下扔在了高速路口。
男孩在警车上哭得泣不成声，说是自己没有考好，丢人了，没给妈妈争气。

看孩子考差了就批评指责、打击嘲讽，甚至像这位妈妈一样收回对孩子的爱，抛弃孩子，都是非常不明智的做法。

首先，孩子考差了，自己心里都会感到失望、沮丧和愧疚，批评指责反而会在某种程度上抵消孩子内心的愧疚感。

孩子觉得“我是没考好，但也承受了这些批评，还要怎么样？”对这件事便没那么重视了。

其次，如果没考好这件事本身就会损害孩子的自信心，那么再加上父母的批评指责，孩子会更加自卑、产生消极的自我暗示，觉得自己就是“笨”、“不是学习的料”，容易自暴自弃、厌学。
此外，父母的负面情绪和打击否定，会损伤亲子关系。而亲子关系大于教育，只有亲子关系好，父母的话对孩子才会有影响力，孩子才会尊重、信任父母，愿意听取父母的建议。

不管孩子考得多差，父母首先应该安放好自己那颗焦虑的心，做好情绪管理，温和而坚定地站在孩子这边，成为孩子的队友，和孩子一起打败问题。

多鼓励孩子，教孩子学会面对挫折与失败，学会处理随之产生的失望、沮丧、自责等情绪，这对孩子一生都是意义非凡的。
看到孩子的努力或者在某些方面比较好的表现，给他积极的心理暗示，比如：

“妈妈看你最近字写得比以前有进步，卷面分肯定有提高”。
孩子感受到来自父母的肯定与温暖，会更有信心和勇气朝着好的方向发展。

这便是鼓励的神奇力量。

02不拿孩子和别人比

有一项针对初中生学业的调查显示：62.71%的学生表示，在学习方面“最不希望父母总拿我和别人比。”

父母首先要清楚的是，孩子的学习动力应该来源于自身想要变优秀，而不是为了超过别人、在竞争中取胜。

总拿孩子和别人比，会严重破坏孩子的自我价值感，也会把压力和焦虑传递给孩子。

不管孩子考得怎样，父母应该把关注点放在孩子自身的成长和进步上，发现孩子点滴的变化和进步，给予肯定，这是孩子自信的来源。

然后引导孩子学会反思，不断改进，完善自我，孩子才能专注自己，为自己学习，为自己的成长负起责任。

03成绩背后的东西比成绩本身更重要

最后分享一位智慧家长的做法。一位爸爸给考砸孩子的一封信：

她就把卷子递给了我，“108”这个数字鲜红而刺眼。我的孩子要考北大，结果数学只考了108分，这意味着她是不可能考上北大的。所以基本上就等于“判了死刑”。

我看了她一眼，她的表情看起来已经近乎绝望，我知道，我的首要任务就是不能让她丧失信心。

于是我笑着说：“太好了，祝贺你，这次竟然考得这么好！”

女儿一愣，问我：“老爸，你是不是生病了？我只考了108分，这分数上北大是不可能的，你怎么还高兴成这个样子，还‘太好了’！”

我耐心地跟她解释：“我问你，假如你这次考140分的话，你是不是挺高兴的？140分近乎完美，却把你的问题掩盖了。你以为数学学得很好了，你就不会再想着学数学了，下一次数学考试，你肯定要败下阵来。既然这一次的成功注定下一次的失败，你说这次成功又有什么意义呢？

这次只考了108分，你肯定想着，数学都考成这样了，再不学数学，还有什么出路？于是你的积极性就来了。

另外，你考了108分，足足扣了42分，这42分是怎么丢的，它明明白白地写在了你的试卷上。你把你的试卷好好分析分析，看看这些分到底是因为基本概念、基本方法还是基本技能出了问题，然后你就针对失分暴露出的问题，彻底地投入学习，下一次考试，你肯定能考好。这一次的失败注定下一次的成功，难道这次失败不好吗？”

我的女儿一听，觉得有道理呀，忍不住感慨道：“老爸，你太牛了，这都能让你把我说通，你太厉害了，我一定要把数学学好！”下一次数学测试，她果然考进了班级的前十名。