2025-2026学年度建南东校区一二年级部工作计划

新学年，东校区一二年级部将紧扣学校“聚焦‘五育融合’，深化‘双减’落地”的核心目标，结合低学段学生年龄特点与认知规律，以“习惯养成”为根基，以“兴趣激发”为导向，以“安全护航”为底线，扎实推进各项工作，助力学生迈好小学第一步。 

一、工作目标

1. 落实“五育融合”启蒙：围绕“立德、增智、强体、育美、习劳”，设计符合低龄学生的活动，培养基本行为习惯与综合素养。

2. 深化“双减”低段实践：严格执行“零书面家庭作业”要求，优化课堂效率与课后服务，切实减轻学生负担。

3. 夯实教学质量基础：聚焦“五环课堂”（导、学、练、展、评），规范教学常规，提升教师低段教学能力，确保学生基础知识扎实。

4. 营造适切成长氛围：通过趣味活动与正向激励，帮助学生适应校园生活，增强归属感与学习兴趣。

二、工作任务 

（一）教学常规管理（适配低段特点）

- 作业管理：严格落实“一、二年级不布置书面家庭作业”，课堂作业以趣味化、生活化为主（如口头表达、动手操作），确保当堂完成、当堂反馈。

- 教案检查：每月检查教案，重点关注“情境导入”“趣味互动”“习惯培养”设计，确保符合低龄学生认知。

- 听课与学习：部内教师每学期听课不少于15节，优先听低段优秀课例；每月共读1本低段教育书籍（如《给低年级教师的建议》），撰写读书笔记。

（二）“双减”与“五项管理”（低段重点落实）

- 作业管理：每日课堂作业总量控制在20分钟内，以游戏化、实践性作业为主（如拼音卡片制作、数学口算接龙）。

- 课后服务：开设“绘本阅读”“手工折纸”“趣味运动”“生活小技能”等活动，满足学生兴趣，全程陪护学生安全。

- 睡眠管理：通过家校群提醒家长，确保学生每晚20:30前入睡，每日睡眠时间不少于10小时。

- 手机管理：禁止学生带手机进校园，教师上课时手机统一存放，课间引导学生开展无电子设备游戏。

- 读物管理：筛选适合低龄的绘本、拼音读物进校园，每月开展1次“班级读书会”，培养阅读兴趣。

（三）教育教学活动（趣味化、生活化）

- 课堂教学：落实“五环课堂”，以“情境导课”吸引注意力，“小组互学”培养合作，“趣味练习”巩固知识，“展示分享”增强自信，“鼓励评价”激发动力。

- 社团与课后服务：开学初组建“绘本社”“手工社”“跳绳队”，每周开展2次活动；课后服务分“作业辅导（无书面作业时改为习惯培养）”和“兴趣活动”两时段。

- 教研活动：每周开展1次部内教研，聚焦“低段课堂纪律管理”“拼音/识字教学方法”等痛点；每月参与1次校级教研，借鉴优秀经验。

- 习惯培养活动：每月开展1次“习惯小明星”评选（如“整理小能手”“倾听小标兵”），每学期举办1次“拼音小达人”“口算小冠军”趣味竞赛。

（四）教师专业发展（聚焦低段能力）

- 师德与业务：开学前参与校级师德培训，签订承诺书；每学期参加2次低段教学专项培训（如“低年级习惯培养策略”“趣味课堂设计”）。

- 技能提升：参与校级教学技能比赛，重点展示“低段课堂互动设计”；开展部内“师徒结对”，由经验丰富的教师指导新教师。

- 读书与反思：每学期参与教师读书活动，撰写“低段教学心得”，分享实践案例。

（五）班级与校园文化（适配低龄认知）

- 班级文化：打造“童话主题”“成长树”等班级环境，设置“荣誉角”展示学生作品与奖状；每周1次“班级小故事会”，渗透德育。

- 校级活动参与：组织学生参加学校“九大赛事”中的“绘画比赛”“跳绳比赛”“儿歌朗诵赛”；参与“十佳百星”评选，推荐“习惯之星”“文明之星”。

- 安全与适应：开学第一周开展“校园安全第一课”（如上下楼梯、课间活动安全）；每月1次“生活小技能”实践（如整理书包、系鞋带）。

三、工作措施

1. 明确分工协作：成立以年级部长为组长的工作小组，班主任负责班级管理与德育，学科教师聚焦教学与课后服务，分工明确、定期沟通。

2. 强化家校联动：每学期召开2次家长会，重点沟通“双减”要求与习惯培养；通过家校群定期推送“家庭教育建议”，形成育人合力。

3. 严格常规检查：每周抽查课堂作业设计，每月检查教案与听课记录，确保教学常规落实；每月分析学生学习与习惯情况，及时调整策略。

4. 突出低段特色：所有活动设计均遵循“趣味化、浅层次、重体验”原则，避免复杂任务，保护学生学习兴趣。

四、学期工作安排

第一学期

- 9月：开展“开学适应周”（安全、纪律、习惯教育）；启动社团与课后服务；组织教师教材培训与集体备课；开展“文明礼仪月”活动，评选“文明小标兵”。

- 10月：结合“爱国主义教育月”，开展“国旗小故事”“红色绘本共读”活动；进行第一次教学常规检查；推进趣味体育、艺术小组活动。

- 11月：开展“拼音小达人”“口算小冠军”竞赛；举办学生作业（实践类）展览；组织教师教学技能比赛（部内选拔）；开展劳动实践（整理书包、打扫教室）。

- 12月：分析学生学习情况，针对性进行课堂辅导；开展“冬日暖心”手工活动；参与校级教研经验交流；推进艺术兴趣小组成果展示。

- 1月：完成学生综合素质评价（侧重习惯与兴趣）；进行体质健康测试；总结学期工作，收集家长反馈。

第二学期

- 2月：开学第一周“收心教育”，重申课堂与行为习惯；启动社团与课后服务；开展“文明礼仪月”活动。

- 3月：结合“学雷锋活动月”，组织“校园小雷锋”行动（如帮老师整理教具）；开展学科教研与教学观摩（低段课堂）。

- 4月：参与学校“绘画比赛”“儿歌朗诵赛”；进行学生品德评价与作业展览；组织教师读书心得分享。

- 5月：开展“生活小技能”比赛（整理书包、系鞋带）；分析学生学习情况，加强薄弱环节辅导；推进艺术、体育活动。

- 6月：完成学生综合素质评价与期末总结；参与学校文化艺术节，展示班级艺术作品；收集学期工作反思，规划下学期重点。

新学年，东校区一二年级部将以“童心护航、习惯筑基”为初心，把“五育融合”的要求落细为低龄学生可感、可做的具体实践，把“双减”的成效转化为孩子脸上的笑容与成长的底气。我们将与家长携手，用耐心陪伴起步，用匠心打磨教学，全力帮助每一位孩子在小学最初的时光里，扣好人生第一粒扣子，自信快乐地迈向成长新征程！