建南小学【2019】第45期：作业教案大检查

建南小学工作简报

建教字【2019】第45号

太康县城关镇建南小学教导处 20191203

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建南小学作业教案检查通报

11月26日、27日和29日，太康县城关镇建南小学教导处联合各段年级长对各班各科作业教案进行例行检查。

作业批改情况：全校各科作业都能做到全收全改。语文：1-2年级写字作业逐行批改，写得好的有标注，写得不好的有老师范写，有的学生还重写；3-6年级作文批改较细。有批等和批语，有的还有眉批；好词好句有标注，错误有批改。周记批改较简。只作批等或批“阅”，整本、整班没见批出错别字或病句等批改痕迹，也不见鼓励语。数学：作业逐题批改，有批号和批等；错题有的有更正且复批。英语：3-6年级英语作业逐行批改，五年级英语作业，学生书写工整干净。

各科作业本封面署名不完整，没有写全学校名和班级名。

今后各科教师要严格要求学生作业的字体和质量，求规范，求整洁；教师批改有待细致规范，做到“三批一更正”。特别是，更正作业一定要在第二次作业前，写上“更正”二字，不得原题上更改，教师要注意复批。作文和周记上的错字要框出，让学生更正；若老师范写，也要让学生下次作文前再写5遍。

教案书写情况：各科都有教案，且多有教后反思。但有的课时之间没有间隔，有的没有布置作业等。

大多教师教案封面没有写全学校名和班级名，有的署名只一个“姓”。

今后各科教案要抓提前量，增强使用价值。若用老教案要有二次备课痕迹和再教反思。

教学常规要落实，教育质量要提升，希望同志们认真研读《建南小学作业批改规范与布置要求》和《建南小学教案书写规范与检查要求》，从细节入手，执行好教学常规：写好教案，上好课，做好辅导，批好作业。

附一：作业批改优秀教师

李凌云  武保华  李合英  王  红  李艳艳  张  玉

聂丰艳 徐慧 王春英 赵文霞 王玉秀 游美芝 黄淑明

于  娟 刘  娟 王艳勤 韩秀芹 王慧 张新灵

王霞 李锦香 王俊梅 郑华荣 刘自荣 刘红丽                            

附二：教案书写优秀教师：

李凌云 马勤芝 王菊红 李卫华 李艳艳 李春霞

郭丽娜 许  丽 赵文霞 陈雅丽 王玉秀 耿桂云

赵  霞 于  娟 周  琴 张敬敬 李秋萍 张新灵

王  霞 薛岩岩 王俊梅 李艳华 刘红丽 刘自荣

附三：建南小学作业批改四言二百字要求

语文

1.每天写字，全收全改；取消对号，要有批号；批到笔画，圈字点赞；总体批分，评价可简；教师范写，学生再临。

2.作文周记，间周布置；作文眉批，统一符号；内容批分，字体批等；评价多赞，错字更正；优秀习作，网校刊登。

3.周记略查，简单评价；批分批等，错字更正。

数学

4.每天作业，全收全改；批号到日，分为四等；符合格式，书写工整；若有错题，务必更正。

英语

5.英语作业，每周两次；字母书写，规范工整；批改到词，错必更正； A B C D，批号批等。

总要求

6.各科作业，三批一更；教师细批，学生更正；符号规范，批语工整。

封面

7.所有作业，封面整洁；校班姓名，书写工整。

附：建南小学作文批改符号

1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落

2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12.、前移号：文字前移或顶格。

太康县城关镇建南小学教导处

20191203