如何加强写字教学

写字教学是语文教学中不可忽视的教学内容；写字训练是学生最基本的训练之一。语文课标对各年级写字教学都有明确的要求。一二年级学生写好铅笔，“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。三四年级学生“能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；用毛笔临摹正楷字帖”。五六年级学生“硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度；能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感”。

事实上，在平时的写字教学中，多数教师对学生的写字教学是重视不够的，学生平时的写字训练是欠缺指导的，往往写字课挪着他用，殊不知学生写字训练是一个阶段性的长期训练过程，不长期坚持形成习惯是不行的。

    那么如何加强写字教学呢？

首先，我认为老师学生都要认识到写好字的重要性。字是“敲门砖”，是一个人的招牌；写字反映一个人的为人，人如其字，字如其人。一个人能写得一手工整漂亮的字，人们也敬重他（她）的为人的，字美人也美。

其次，要有写好字的意识。教师在备课、批改作业、板书上要写好字，起到示范引领作用；学生在作业中要自觉地写好字，刻苦练习。训练中，要让学生写字做到正确、规范、整洁、美观，要养成探究习惯。所谓正确，就是要分析掌握字的间架结构、笔画笔顺；规范，就是该怎么写好字的问题，它包括写字姿势、执笔方法、字的书写等；整洁，就是字的均匀、大小及卷面的工整度；美观，就是整个书写给人的内在感受。

第三，要重视写字方法的指导。写字方法的指导，我认为要先训练好学生的坐姿，跟读书一样，要做好“三个一“（一尺、一拳、一寸），还要强调学生写字时腰板要挺直、本子要放正；另外要让学生掌握正确的执笔方法。特别在引导学生写毛笔字时，毛笔到底怎么握，怎么调笔，怎么保管好毛笔和墨汁瓶，怎么合理使用本子来写好毛笔字，怎么保持教室地板和墙壁整洁等等，都要加强引导。

第四，写字教学要贵在坚持。写字能陶冶人的性格。引导学生写好字不是一天两天的事；平时既要引导学生在学校里写好字，老师经常性地进行指导，适时地进行鼓励，也要让学生在家里自觉地独立地养成书写练笔的习惯。功夫不负有心人，相信通过老师和同学的不懈努力，学生一定会喜欢书写，并能写得一手漂亮的字的。(马厂镇姬庄小学  刘艳霞)