做个有专业尊严的语文老师（2）： 提高自己的专业素养，请从写教学札记开始

教育大师苏霍姆林斯基如此说：我建议每一位教师都来写教育日记。教育日记并不是什么队它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉，是无价之宝，是你搞教学科研的丰富材料及实践基础。

       叶澜教授指出：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。

       作为草根教师的我们是不求名也不会搞什么大研究的，但是我们为了不误人子弟，为了让自己不随着年龄的增长教学能力滑坡，也为了不让自己走进教育教学的死胡同，为了让自己跟上时代的步伐，为了让自己在课堂上能如鱼得水轻松快乐，我们必须提高自己的专业素养，提高自己的教育教学能力。如何提高呢？无论是大师还是名家都给我们指出了最捷径也必须走的一条，那就是写反思，写日记。以我一个农村草根教师的认识，也是我的经验教训来说，我们应该从写教学札记开始。只有坚持写好了教学札记，才能奢望提高我们的专业素养，我们的教育教学能力。

        百度老师讲：札记是指读书时摘记的要点和心得；教学札记则是指教师在教育教学过程中，对教育教学现象中的值得研究的、焦点的、或需要总结的、以及困惑的不能及时解决的等问题的一种反思记录或有关教育学理论的学习摘记。

      如果让我们一开始写教育教学日记，我们可能做不到，但是我们写札记能做到。因为它没有时间限制也没有内容要求，随便写，只要是与教学有关的内容，甚至与教育教学书籍有关的内容也可以收在自己的笔下。不要天天坚持，也不用课课必记，但是只要用心只要有心记录自己教学的点点滴滴就行。

      敲击到这里，我心惭愧啊。因为我曾写过一年的教学札记，写过一百多篇，可是从接这一届开始，我的心思用在了记录班级故事和儿子成长故事上，虽然不能说忽略了教学，但是我肯定没有把心思用在写教学札记上。现在看看曾经记录的教学随笔，我真的为自己写下的点点滴滴震撼。当然越是震撼也越是遗憾，因为我没有坚持写，如果我坚持写了，我的专业素养肯定有所提高，甚至大幅度的提高吧。我拒绝成长了吗？我敢说没有，但是我成长了吗？我不敢说成长了。因为上一年里我没有留下几篇教学的札记，没有留下研究教学的精彩和败笔，因为没有记录，也就无迹可寻了。自然蓦然回首时，找不到来时的路，也就无法言说自己如何成长的，如何努力的，如何勤奋研究，用心教学的。所以，遗憾填膺，自然现在醒悟了，不敢说晚，因为亡羊补牢为时不晚乎！但是绝对可以说不早了，因为人生能有几个十七年，我已经在讲台上站了十七年了。而这十七年我只不过写了十七年的教案，而且那教案虽然不是人云亦云的，但是也是华而不实，或者应付检查的。真正的好课堂好教案都在心里。所以我现在明白了窦桂梅老师说的，“语言是开出来的看得见的心灵之花，每一次记录，都会挖掘自己的心灵，并把它彰显出来”。以往我写过，虽然没有坚持，但是有体验，我共鸣着窦桂梅老师说的，“正因为写，你的比就要和你的课堂通过心灵的桥梁发生联系，你会忠于你的课堂，兼容别人的‘声音’，也许始终不会迷失方向。”其实何止是不会迷失方向啊，而是越写越能找准方向。不写真的会迷失方向，因为每堂课下来不能因为笔这座桥梁而使节节课链接起来，不能给自己积累财富，不能使自己越来越富有，不能使自己越来越轻松，好像每一节课都单打独斗，都不是为了共同的目的在奋斗。现在很多老师都说，怎么越教越不会教了呢，大体原因之一源于此吧。还有的老师感叹，人还是那个人，法还是那样的法，教材还是那样的教材，怎么曾经的辉煌却一去不复返了呢？这种困惑，缠绕着多数老师的心，其实细细分析来，除了学生不一样外，主要是自己没有注入思想的活水，没有与时俱进，没有及时提高自己的教育教学技能，在失去了教育教学激情墨守陈规的同时自然也失去了曾经的灿烂。

     诚如没有不上进的学生，也没有不求上进的老师，只是有的老师不知道能够提高自我的方式方法是什么，有的老师因为慵懒而拒绝承受成长的艰辛罢了。自然也如那些慵懒的不爱学习的学生，没有了成绩，自然也就没有了属于自己的那份骄傲和轻松，以及美好的前途。而慵懒的老师呢，自然也难逃此恶运。当然也有一些老师是淡泊名利的主，甘愿平凡。其实我们这些教育战线上的兵，又几人为这名利忙呢，我们干的不但是良心活，而且，诚如学生的学习如逆水行舟，不进则退一样，我们的平凡也是需要追求成长的，否则我们一不小心就跌入慵懒失败平庸的漩涡里去。

      让我们一起用窦桂梅老师话来共勉吧：“写，让自己活得更明白，更让自己活出了精彩。花的开放，赢得的是尊重，积累的更是尊严。写，也许会改变你的课堂磁场，甚至改变你的生命属性。”

     也许你和我一样，道理都懂得了，需要的是坚持和努力。那句先让我们爱我们的教学爱我们的学生，只要我们热爱课堂眷恋课堂如热爱自己眷恋生活一样了，“写的日子”，也就寻常起来。

     当然作为草根教师的我们写下不是为了发表，更不是为了炫耀，而是为了提高自己的专业技能，温暖自己辛苦的心，积累自己成长的精神世界，就像咱这个砍柴的把刀磨得快快的，不是为了让人看咱的刀，而是为了自己干起活来省时省力轻松快乐罢了。

     天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为写有难易乎？写之，则难者亦易矣；不写，则易者亦难矣。写吧，一起的，一起坚持，一起用笔行走在自己的课上课下。相信，小小的笔不一定让咱名利双收，但是绝对会让咱快乐、充实、轻松和从容！