外研版小学六年级英语下册（第八册）知识要点

     外研版小学六年级英语下册（第八册)全书共分11个模块(Module)，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元（Unit）。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task -based）练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习，目的有三个：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将继续和Daming一起了解美国，然后了解Daming回到中国之后为小学毕业、升入中学学习做的准备。我们将全面复习以前已学习过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好坚实的基础。课文中呈现了一些新的语法内容，但不要求老师讲解语法知识，更不要求学生掌握语法知识，而是要求学生初步学会运用这些语句。

   各个单元的学习目标：

    Module1 
   1.能听懂、会说本篇对话；

   2.掌握句型：What do you want to eat? I want a hamburger, please. What do you want to drink?I want a cola,please.

   3.谈论点餐和就餐的情况。

   4.能用英语来表达如何点餐及询问价钱。

   Module 2

   1.能在图片提示下识别新单词、新词组。

   2.能听懂会用What are you going to do? We are going to have a picnic.这类句子询问并进行回答。
   3.能熟练运用所学语言来描述图片。

   4..能够听懂并运用It’s going to......,It will......表达某地即将的天气情况。

   Module 3

   1. 识别单词shine ， everyone ；书写单词sing , sun

   2. 口头运用The sun is shining， The birds are singing说明图片内容。

   3.学习用I am looking out of the window.向别人描述所看到的景象。

   Module 4

  1.掌握句型：Who can help me? Sorry, I can’t .I’m making Daming’s birthday card.Yes,I can help you.

  2.能用英语向他人寻求帮助。

  3.口头运用The apples are falling down the sairs说明正在发生的事情。

   Module 5

   1.能够用"but"连接两个同时正在进行并且相互发生影响的两件事。
   2. 掌握句型： A、He’s riding his bike, but it’s staring to rain. 
                      B、She’s eating dinner, but the phone is ringing.

   Module 6

   1.能谈论礼物的相关内容。

   2.能用英语赠送和接受礼物。

   3.能综合运用一般过去时态与一般现在时态。

   Module 7

   1.能讲述过去发生的事情。

   2.理解短文的意思，能够说明过去发生的事情并加以具体描述。

   Module 8

    1． 理解短文的意思

    2． 学习用What was his name? When was he born ?Where was he born?这类语句来询问并回答你想知道的信息。。

    Module 9

    1. 学习如何询问原因及回答。

    2 ．用“Because…”回答别人有关原因的提问。

    Module 10

    1. 学习句型： What are you going to study?I am going to study…

    2. 讨论即将开始的中学生活。

    Review Module

    1. 巩固复习一般过去时，一般现在时， 一般过去时的用法。

    2. 复习本学期所学主要句型、单词。 

    方法措施:

    1、认真钻研教材，备好每一节课，抓紧课堂教学，尽量做到当堂内容当堂掌握。

    2、继续帮助学生识记更多的英语单词。

    3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。愉快教学。

    4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。加强直观教学。 

   5、要求学生在课余时间尽量运用已经学习过的英语句型进行对话。

    6、多与学生交流，进行英语口语交际训练。

   7、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角、英语会话场景等等。