使用苏教版三年级上册新教材需要补充教学的内容及说明

根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》编修的苏教版《义务教育教科书•数学》（三年级上册）（以下简称“新教材”）于2025年秋学期开始使用。由于2025年秋学期升入三年级的学生此前使用的一、二年级教材（以下简称“旧教材”）是根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》编写的，相关教学内容与新教材存在一定的差异。为了确保教学内容的逻辑性和连贯性，需要在使用三年级上册新教材之前，也就是2025年秋学期的期初补充教学相关内容。具体说明如下。

1.补充教学用乘法算式表示求几个几相加的和时，明确把相同加数写在“×”的前面，把相同加数的个数写在“×”的后面。这是因为，新教材在二年级上册教学“乘法认识”时，不再把a个b相加的和表示为a×b或b×a，而是明确约定把a个b相加的和表示为b×a。在乘法算式中约定相同加数与相同加数个数的位置，有助于学生理解自然数乘法的含义，也是注重数学知识本质的体现。这样的修改是教材审查过程中的统一要求，按照《义务教育数学课程标准（2022年版）》编修的小学数学教材都是这样的表述。

根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》编修的苏教版《义务教育教科书•数学》（二年级上册）是像下面这样教学乘法含义和各部分名称的。

2. 补充教学与0有关的乘法和除法。这里所说的与0有关的乘法和除法主要是指“0和任何数相乘都等于0”“0除以一个不为0的数都等于0”，具体包括0×a、a×0、0÷a（a≠0）这三种情况（其中a×0表示0个a，涉及乘法运算的补充定义）。补充教学这部分内容，是因为：在旧教材中，与0有关的乘法和除法安排在三年级上册——结合乘数中间或末尾有0的乘法教学一个数与0相乘，结合商中间或末尾有0的除法教学0除以一个不为0的数；而在新教材中，与0有关的乘法和除法已经前移至二年级上册“1~6的表内乘法”和“1~6的表内除法”单元中。2025年秋学期升入三年级的学生在此之前尚未学习过这部分内容，在此之后也没有机会学习这些内容，而这些内容又是学习乘数中间或末尾有0的乘法、商中间或末尾有0的除法的必备基础，所以需要在期初提前补充教学。具体教学内容可参考如下的二年级上册新教材第8页的第3、4题，第27页的第5题。

3. 补充教学不进位的两位数乘一位数以及各位都能整除的两位数除以一位数口算。这是因为，三年级上册新教材第一单元“混合运算与数量关系（一）”中涉及不进位的两位数乘一位数和各位都能整除的两位数除以一位数的口算（如80-23×3,96÷3-17,12+20×3,80÷2+12）。不进位的两位数乘一位数（如23×3,20×3）和各位都能整除的两位数除以一位数（如96÷3,80÷2）的口算，新教材编排在二年级下册。由于2025年秋学期升入三年级的学生尚未学过上述口算内容，为确保后续教学的顺利展开，需要在期初进行补充教学。具体教学内容可参考三年级上册旧教材第1页例1（不含“试一试”）、第16页练习二第8、9题；第48页例1（不含“试一试”）、第55页练习七第7、8题。具体内容如下。

上述三部分内容可以结合起来用3课时进行教学。可以用1课时教学上面的第1、2部分，用1课时教学不进位的两位数乘一位数口算，用1课时教学各位都能整除的两位数除以一位数口算；也可以用1课时教学相关的乘法，用1课时教学相关的除法，再用1课时进行练习和巩固。

4.补充教学倍的认识以及相关的简单实际问题。在旧教材中，这部分内容安排在三年级上册，结合两、三位数乘一位数的内容，通过两个数量的比较从除法开始教学倍的概念；在新教材中，这部分内容安排在二年级下册，在“几个几”的基础上从乘法开始教学倍的概念。由于2025年秋学期升入三年级的学生在此之前尚未学过这部分内容，而三年级上册新教材第二单元“两、三位数乘一位数”单元中就出现让学生运用倍的知识解决相应的实际问题，所以需要在期初进行补充教学。具体教学内容见三年级上册新教材第111～118页的“附录：倍的认识”。这部分内容可以用3课时进行教学，第1课时教学第112页例1以及随后的“试一试”“想想做做”，第2课时教学第115页例2以及随后的“试一试”“想想做做”，第3课时完成第117、118页练习中的内容。

教学以上内容之后，再从第一单元起教学三年级上册新教材。